作为初学的人，觉得学奥数特别有用，既可以拓宽视野，又可以丰富方法，同时也培养了严谨的逻辑推理能力和超强的想象力。奥数的思维鬼神难测，奥数的技巧鬼斧神工，奥数的精彩神来之笔。虽然奥数对物理化学等课程的学习在能力和时间上有很大的帮助，但却觉得奥数不适合大面积推广，只有10%的学生有能力学，也只有5%左右的学生能精通，不是人人都能学的，但可以尝试，这是事实。学校教的是基础性的，从高度和范围上讲，只是一半，是半个数学。对于那些学习能力强的尖子生来说根本吃不饱，有时间和能力学习奥数是对的，可是对于大多数非尖子生来说不适合，能力有限容易顾此失彼。好比培养特种兵，首先你得有特种兵的潜力，没有的再怎么训练也难练成，反而浪费资源，毕竟个体之间是有差异的，这也是事实。谁也不能说数学学习能力不强的就不能成功，条条大路通罗马，与个体发展关系不大。相反，多数成功的人士往往是数学学习能力不算太强，东方不亮西方亮，这也是事实，因此，学奥数绝不能跟风，因人而异，但也绝不能一概否定，毕竟奥数是一道补充营养的盛宴，也是一块收获希望的田野。

回答:具体情况具体对待。

1.小学奥数，即小学奥林匹克数学，或者称为小学数学奥林匹克，以巧思、灵活、多变而著称。

2.小学生是不是有必要学习奥数，笔者认为具体情况具体对待。

(1)如孩子对数学特别感兴趣，学习数学时不是负担，而是快乐，是享受，这种情况下，不妨可以学习一下奥数。

（2）如孩子数学成绩特别优异，怀有将来当数学家的梦想，这种情况下，也可以学一下奥数。

(3)如孩子平时对待任何一项事，都表现出认真严谨的态度，说起话来逻辑性比较强，学习一下奥数也是可以的。

（4）如孩子平时学习不是很认真，但课上一听就会，课下解题思维敏锐，并表现出奇特巧妙的思维方式。此种情况下，可以学习奥数。

总之，学不学奥数，不必强求，要根据实际情况而定，根据孩子的要求而定。

我认为小学生，应把自己所学的几门课搞清楚弄懂，把自己的基础打稳些这对学习很有好处，特别是上课要听老师讲课，我想学习奥数就免了吧，孩子很小不要增加小孩负当，而且现在国家也不主张学习这个奥数，前些年比较兴起，我想只要孩子认真学习，上课认真听讲，都能提高孩子的独立思考和思维能力。这是我的看法。谢谢！

我接触的大部分是从二年级开始学的，地区差异还是很明显的，大城市和传统教育竞争比较激烈的地区，如江苏、广东、山东学生，普遍较早接触课外数学。我是王老师，专注于小学数学！致力于悟空问答分享解题策略及各类课内外数学知识点。小学奥数叫法是不对的，我习惯称之为课外数学。正如对名称的认识根深蒂固，很多人对课外数学学习也存在误区，有没有必要，取决于孩子学习兴趣以及课程体系和孩子的匹配度。可能有点太深奥了，下面详细说明，供您参考！

课外数学

课外数学不是说只适合学习好的学生，只要孩子感兴趣，通过不同题型解题策略转化，也有锻炼思维的意义，是对课内数学的补充，个人认为是有必要的。至于几年级开始，我认为越早越好。

但建议去规模比较大的，有完整教学体系的机构。会根据孩子年龄段来科学设置课程。那些动不动就让孩子背公式的就算了。课程体系同样是要由浅入深。

一年级趣味数学

拿一年级来说吧，首先要清楚课外数学学什么？

最近一直忙于一年级趣味数学专栏的更新，我是从基础概念，拓展认知，趣味游戏三大版块来设置的，学是一方面，配套的巩固练习也很重要，这就是学了用的问题。所以王老师比较重视形式生动多样的课件及练习题形式。拿几节供您参考。

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我认为小学培训奥数是有用的。

一、学习奥数的好处

1、可以更好地巩固学生的数学核心素养。

小学数学的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等，这些在小学数学教材的系统学习中都会努力培养，但没办法象奥数那样去拓展、去深化，对学有余力的学生就吃不饱。

2、可以更好地提升小学生观察思考能力

数学需要观察思考，才能找到解决问题的办法。很多学生拿到了题就做，不观察思考，结果做半天也解答不了。如计算1+2+3+……+100，或者计算297+293+289+……+209，都要先认真观察思考数的个数，然后再思考计算办法。

3、可以更好地提升学生的分析综合能力

分析综合是思维的两个方面，是后继学习的重要能力。如何分析已知的条件，又如何从问题出发找出解决问题的条件，这种能力在奥数学习中会更集中更突显。

4、可以更好地提升学生的发散性思考力

学生的思维能不能展开，发散思维很重要，由此即彼地联想、想象，往往让许多问题迎刃而解。而奥数学习更有利于这种思维的培养。

5、可以更好地促进平时数学学习，更有利于后继数学学习

奥数的学习，需要平时数学学习的基础，否则难以学懂，即使老师讲了也不能理解。我曾经指导学生参加小学数学奥数竞赛，其中有一道题是从一个点引出十条射线，求这些射线可以组成多少个锐角（原题是画了图的），虽然给学生讲了方法，但他们不能理解，没有这方面的基础知识。反过来，进行了一定的奥数学习，巩固了更多的基础知识，能更灵活地运用，显然对后继数学的学习大有帮助。

二、学习奥数的方法

1、因人而异

学生基础不同，选择不同的难度，循序渐进，切不可过度拔高，否则，学生会失去学数学的兴趣。

2、持之以恒

奥数学习要根据小学生学习数学的进度去拓宽拓深，坚持奥数学习，点滴积累，量变就会发生质变。

小学学习奥数十分有用，6到7岁是孩子的数学敏感期的关键时期，这时候如果让孩子学习奥数的话，它会学习的非常快，小学过后再学，那么她因为敏感期已经过去了，学习奥数会非常困难，奥数有利于增加孩子的推理能力，对孩子的逻辑思维非常有帮助，所以个人建议小学时学习奥数是十分有必要的，以上建议供您参考，如果你也喜欢，记得关注哟

我觉得小学生学习奥数可能不太好，然后看情况，如果说小学生的天赋比较高，可以试试看，但是大部分的小学生是不适合学习奥数。奥数的解决方法，实际上并不能真正的体现数学的美感，久而久之会让学生丧失学习数学的兴趣。虽然奥数可能短期内会让学生的学习成绩有所提高，但我觉得这是一种拔苗助长的学习方法，数学还是要老老实实地培养他的数学认知数学思维。

个人建议，如果孩子在学校的学习过程当中，各科的学习成绩都不错，特别在数学学科方面有着很扎实的基础，那么是可以去接触奥数的，毕竟奥数作为拓宽孩子思维的一种方式，这么多年的存在是有道理的。

但是在学的过程当中，家长要注意这样的几个重要的事点：

1.小升初初中学习奥数真的不能带着太强的功利性，很多家长给孩子报名奥数的辅导班，是希望孩子能够参加各种杯赛，小升初初中升高中时的加分项和投名状，这真的不合适，因为毕竟能够拿奖的孩子不多，如果孩子不具备这样的资质，硬逼着孩子去刷题，孩子和家长都太痛苦。

2.如果家长给孩子报名各种奥数班，家长不能闲着。很多奥数班的某一个知识点，在平常学校的教学过程当中，可能要用到一个星期来讲解，但是在一些奥数班基本上只有两个小时的时间，孩子就需要理解吃透那些知识点，这不是开玩笑的事，所以如果想孩子学的更扎实，家长就要陪孩子一起学，回家之后和孩子一起训练，和孩子一起解题答题。如果家长只是把孩子花钱送到某个奥数的培训班，自己当甩手掌柜，除非孩子有极高的天赋，要不然真的很难学好。

3.千万不要提前太多。很多的奥数班等教学内容，其实都是在超前学习，在超前学的过程当中加上各种套路，这对于孩子的正常学习过程来说，绝对是给孩子增加巨大的压力的一种方式。适当的提前是可以的，但是如果提前太多，孩子真的会被各种压力压迫到崩溃。

尊重孩子的个体差异，帮助孩子积极的提高，如果孩子不是具有极高的天赋，还想让孩子去学，在那么痛苦的刷题过程中请陪着孩子一起。

我认为，小学生没必要一定要学习奥数。

首先，小学生所学课程的开设，是根据小学生年龄段生理、心理、智力发展的普遍规律和特点而设置的，是有科学依据的，每个年龄段学生的课程设置，有着严格的课程标准和大纲。而奥数，教育行政部门已明确将它列为'超纲'教学，在正规学校教育中，是不予鼓励甚至禁止的。

小学生学习奥数，也许对部分学生的数学学习或思维发展，有一定的帮助，但很可能会让孩子顾此失彼，因小失大。

其次，小学生学习奥数，更大程度上是一种'教育跟风'习气，事实上，对孩子未来的学业提高，并无多大实际意义。因为从小学到初中，再到高中，数学教学内容并未涉及奥数，更不会考试奥数题型。事实也证明，千千万万从不曾学过奥数的孩子，在数学科学习中没有受到丝毫影响。

当然，奥数也不是'毫无用处'。有条件的，学一学也未偿不可。如果孩子数学基础特别好，对数学学习很有兴趣，当有益兴趣去培养也是好事。但必须保证其他科目学习也不错的前提下，有充足课余时间和精力。

另外，现在一些名校在小升初招生考试中，明确将奥数作为一种选拔性考试。如果希望进入这些名校就读，那么就必须要学奥数了。这就另当别论了。

以上是'三味'个人观点，欢迎探讨。

小孩子究竟要不要学习奥数？

　“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称.1934年和1935年,苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克. 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试.有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。

关于这个问题，我想需要因人而异，不同的家庭，不同的孩子需求应该不同，最终的选择当然也就不同。但要坚持绝不给孩子增加负担和不给家长增加负担两个原则。

奥数的学习可以在一定程度上开发学生智力，锻炼学生思维能力，但并不是每个孩子都有奥数天赋天赋的。如果孩子觉得学起来特别吃力，不仅对学生起不到正面影响作用，还会使孩子产生自卑，自信心下降等负面影响，长期如此还会影响正常的学业。

因此，家长一定要对孩子有比较全面和客观的认识，分析孩子究竟适不适合学习奥数，有不有时间学习奥数，对孩子的兴趣是激发了还是打击了等等。千万千万不能强迫孩子干不愿意干的事情。

当前，为了不让孩子输在起跑线上，真是苦了家长和苦了孩子。我个人认为，没有必要把课外的兴趣班报太多，选择一至两项感兴趣的精学，其余的通过日常生活涉猎一点就好，重在培养一项技能和加强身体锻炼。学生有健康的身体，有一项特长就好了，其余的待孩子在成长过程中慢慢学习吧！

把孩子天性解放出来，把家长也解放出来！解放万岁！