相信很多爸爸妈妈在孩子犯错的时候都会纠结，要不要教训孩子。 俗话说棍棒底下出孝子、不打不成材，因此棍棒教育在中国广为流传，大部分家长在生气的时候，都会忍不住去打孩子。孩子到底能不能打呢？

其实孩子是需要家长管教的，特别是针对一些从小就十分调皮不听话的孩子，如果家长放任不管，以后指不定犯什么样的大错，与其让社会教他们做人，还不如家长提前做好预防。所以打骂孩子不可能完全杜绝，不过凡事都应该有个度，家长和孩子由于力量悬殊，如果在激发矛盾后家长们可能因为激动而下重手，这肯定会对孩子健康造成伤害。因此每次跟孩子动手时，可以象征性的吓唬一下孩子，让孩子感受到事情的严重性并且以后不敢再犯，这样自然能有效帮助孩子改正错误了。

记得小时候我父亲对我得教育方式就是打，那时真的很恨父亲，认为他是世界上最坏的人，现在长大了，他也不在了，现在知道他是为我好了，还经常怀念他！管教孩子，特别是男孩子，适当的武力还是有必要的，因为这样最简单，最快捷，最有效！但不能打的太过火，要学会打后沟通，不能只打一顿，后面没有说辞！那样孩子也会学的很暴力，以后遇到事情，也会选择用暴力来解决，这样不可取！要多给孩子沟通，这种沟通并不一定是交谈，可能是一个眼神，一个微笑！孩子长期生活在暴力、恐惧中，那么他就会变的没有安全感，以后步入社会也会很封闭，不合群，所以打孩需谨慎呀！

对于打孩子的问题，这种行为肯定是不提倡的，孩子也是需要得到尊重，应该平等相处，就像家长对待成年人一样，肯定不会随便打成年人，因为家长知道打人是不正确的，同理，打孩子肯定也是不正确的。但是，如果孩子做错事情，屡教不改，好言相劝无用，这时打一顿也许能让他记住教训，起到不错的效果。但是一定要注意，打孩子不是情绪的发泄，一定要明确告诉他挨打的原因，并且打完要及时安抚孩子的情绪，消除负面影响。总之，能不能打不是重点，关键是什么时候打，怎么样打，这个度能把握好的话，那么可不可以打孩子就不是一个问题了。

打孩子只是一种手段，不是最终目的。同样的只要是打孩子，作为父母的言论也是很重要的。重要的是如何让孩子从中能够学到什么，爱和敬畏缺一不可。如果撒谎还理直气壮的时候，有些孩子选择用谎言掩盖事实，但是被家长抓包的时候还特别理直气壮的说自己没有撒谎，当多次确认没有结果的时候，家长就不必再讲道理了，直接拉进小黑屋揍一顿就好了。打完之后就要问孩子为什么要撒谎，如果只是因为害怕承担责任，这时家长就要好好反省自己在教育孩子方面有哪些问题，让孩子不敢承担责任。搞清楚事情的缘由，也打完之后，再告诉孩子以后遇见事情的时候应该怎么办。

我们每个家庭在教育孩子的时候，有自己各个家庭特殊的方法有，但有一点一直在强调，是什么呢，给孩子树立边界意识。也就是告诉孩子什么事能做什么事不能做。具体到什么样的事情，拥有什么的规则是最好的。

谢谢邀请！
俗话说“不打不成器”，培养，教育小孩，究竞需不需要打？
过去农村培养教育小孩比较粗暴，家长不是骂就是打，因农村父母没有文化知识，当年子女多，生活压力，自已又劳累，只要孩子玩皮，淘气，不听话，或者做错事，唯一的办法就是打，像我们这一代人就是受害者，关键问题被打时不敢反抗，不敢申冤，要你乖乖的挨打。
如果上学时，家长首先与老师沟通，如果我家小孩不听话，你帮我打，不会怪你的，你是为他好。
l因此，过去老师体罚学生，打骂学生不仅是传统的教育方法，大多数是家长授权的，因此过去老师管学生没压力。
随着社会的发展与时代的文明，体罚学生已成历史，因此，现在老师不敢管学生，学生不听话，不好好学习，老师拿他没办法。
那么打是一种不文的做法，那么打究竞有无效果，今天讲一个真实的故事与大家分享！
我有一位亲戚，有一个儿子上学不听话不好好学习而且还淘气，亲戚被他气得也没办法，老师的话根本听不进去，亲戚第一次惩罚孩子没飯给孩子吃，拿了碗给他，叫他去外面讨饭去。
结果大家劝劝亲戚，哄哄小孩也就算了，必竞是自已的孩子。
但过了二天他变本加厉的玩皮，背着书包不上学，在水塘边上玩被亲戚看见，气不打一处来，他把小孩拖到后连人带书包扔掉塘里去了，后来别人帮救上了，检掉了一条小命。
这一次望水一扔还真管用，从此学习很用心，还考上了师范学校，当上了人民教师，在学校还是领导，现在大约50岁出头。-

古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”世有美玉，必有玉工雕琢，方成美器。人生少年，有资质天性之美，，必将读书向学，通达古今，明知义理，方成得有用之才。

古人又云：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”人之父母养子成童，有七八岁时，必要送他读书，学习礼仪。父母养子，若不送读书，乃父母之过也。倘送书馆，教道不严，是师怠惰之过也。

古人教学，戒尺是学堂必备之物，童子犯错，师必惩之。朱元璋曾为其子朱标择师大儒宋濂，朱元璋亲自送儿子见宋濂，而且见面就让朱标给宋濂磕头行拜师之礼。于是宋濂就收下了这个学生，但是宋濂治学极为严谨，学生不好好学习是要挨打的。所以宋濂就问朱元璋，朱标不听话能打吗？朱元璋沉吟良久回答了四个字：“不死即可”。可见过去不论是帝王将相，还是黎庶百姓，子女们上学犯错都要严惩的。

“严师出高徒”中国古代如此，当今国外亦然。韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为20厘米的棍子惩罚学生，可以打手、屁股等脂肪丰富的地方。并有专门的教具公司制作配发给每个教师。2007年4月1日，英国通过一项新法律，规定教师有权通过身体接触管束不守规矩的学生。此外，法国、美国、新加坡等发达国家也对学生的惩罚做出了明确规定。

对学生的惩罚是一种爱。对于学生的错误，无论是故意的，还是无意的，都应该受到惩罚，因为其结果是一样的。惩罚教育有利于培养学生承担错误的勇气，还能培养学生一种强烈的责任心。只有一个勇于承担错误的人，才能在人生的道路上走得更稳，走得更远！

对于学生的赏识一种爱，对于孩子的惩罚同样也是一种爱。只有在教育过程中将赏识教育和惩罚教育有限结合，才会使我国的教育方式更加完善。

《从“一得他爹”、“李焕英”和“吴谢宇妈妈”的家长视角，谈如何教育孩子》

培养教育小孩有时需要打，但不能常打。打，只是在教育孩子过程中，采取的一种必要的暴力手段而已。打完之后一定跟孩子重申打他的原因，让他记住以后类似的错误不能再犯，并启发教育他怎样正确处理或解决这样的问题。

我儿子挨揍了

我儿子念小学二年级时，看同学吃“干脆面”嘴馋，偷拿家里十元钱。他爸发现后问了两遍，他都不承认，后来他爸拿皮带照屁股抽打了几下，他哭了，承认偷拿钱了。经爸爸批评教育之后，他再也没有犯过类似的错误。

你看，孩子犯了这样的品格方面的错误，说理教育达不到目的，打几下就解决问题了，所以这样的适度的“打”的方法也不失为一种成功的方法。家长切忌简单粗暴打完没事了，一定要再给孩子讲明道理，让孩子知道错在哪里，感受到家长对他的爱和温暖。

山东济南大学女生吞药自杀

相信，前几天新闻报出的山东济南一女大学生留下遗书吞药自杀的事，大家还没忘吧。这个女孩在遗书中清清楚楚地说出了原因，她绝望的原因就是她父亲一直以来对她的暴力式教育。从小到大，只要她做事不符合她父亲的心意，父亲非骂即打，甚至把女儿关在家里一周，不让上学。

女儿上大学了，本以为可以摆脱父亲的控制，可是在考研还是报选调生这个问题上，父亲不顾女儿的想法，打电话骂她，非要让她报选调生。女儿发现自己永远无法摆脱父亲的控制，面对父亲施虐她只能选择死亡来实现自我解脱，于是一个前途无量的优秀的女孩永远地走了。

不知道这个女孩的父亲听到这一噩耗心里会不会悔恨？完全是自己暴虐的教育方法毁了女儿的一生。女儿遗书中提到她会原谅父亲，因为她父亲曾经也生活在这样的暴虐环境中。即便如此，就一定要施暴于下一代吗？他不会反思吗？他不会学习吗？我真地希望女孩的弟弟能幸免于父亲的暴虐。可见，不懂爱不懂尊重，简单暴力的教育吞噬了孩子如花的生命。

我的幸福童年

家长应正面引导、教育、鼓励和赏识孩子，让孩子健康成长。

四、五岁时，有一次我非要跟大我三岁的姐姐去爬山，我们那里的山又高又陡，很危险，我妈不让去。眼看着姐姐跟她的伙伴跑了，我气得了不得，直接躺倒，在院子里反反复复打着滚儿哭闹。如果换了别的家长，定会又骂又打不可。可是我妈没骂也没打，一句话都没说，转身进屋烧火做饭了。

我一个人在院子里滚了好一阵儿，浑身是土，滚累了，于是停下来，从手指缝隙里看一下，发现一个人也没有。于是自觉无趣，站起来来到门外，妈妈看见了，让我进屋来，帮我拍掉身上的土，说了些什么话，我不记得了，只记得我妈正在切菜，就顺手把菜心给我吃了。

现在回想起来，我妈处理得多么巧妙呀！见我打滚儿撒泼，但环境中没什么危险因素，于是置之不理。见我站在门外，让我进屋，帮我拍去泥土，跟我说了一番话，无疑是重新讲明道理。给我一块儿菜心儿，这是温暖接纳。所以至今回想起来，我都很佩服我妈。

因生计所迫，父母不能常在家陪伴我，留我看家，但每次他们从地里干活回来，总会给我带回来一件小礼物，要么是一截儿玉米甜儿，要么是一大串黑紫色的甜甜的山辣椒（学名叫龙葵子），有时是两三条烧了吃又香又甜的大黄虫，有时还会幸运地得到一窝儿野鸡蛋什么的。有时我出去玩够了回到家，她正在切菜，就给我一小段儿甜的白菜心儿或酸酸的酸菜心儿。这些东西都不贵，却是那个物质匮乏的时代，父母对我最好的奖赏和爱。

其实我父母没什么文化，也不优秀，回想起他们对我们兄弟姐妹的教育，真是恰到好处。从不拿我们跟别人家的孩子比较，从不提什么要求，我们都健康快乐，积极主动为自己学习，为自己创造未来。

“李焕英”的教育理念

这让我想起了今年开年热映的电影《你好，李焕英》，影片中贾小玲的母亲，李焕英不为面子而活，不拿女儿与邻居王琴的女儿比，只要女儿健康快乐就好，不给女儿贴标签，让女儿做自己。这种教育思想和观念，使得女儿极想有个机会能报答无私的母爱，才有了贾小玲穿越到母亲年轻的时代，千方百计让母亲高兴快乐的故事情节。

母爱无私，对女儿无所求，女儿的“子欲养而亲不待”的深深愧疚赢得了53.03亿的票房收入，戳中了无数人的泪点，唤醒了无数人心底的亲情情素。在这个教育焦虑的时代，“李焕英”对孩子无条件的爱的教育理念实在难能可贵，引起无数家长的深思。

“一得他爹”的教育思想

可是今年3月考入美国知名大学的大一新生张一得却选择了自杀，据分析，原因在于张一得从小就被父亲“老得”塑造成不服输、有着强健体魄和强大心理的学霸。一得从小到大，他的内心不知承受了多少压力和委屈。

“一得他爹”对儿子过高的期望和近乎严苛的要求，加上无微不至甚至“无孔不入”的“关爱”象一根无形的绳索，深深勒进儿子的灵魂。儿子的离开是对生命本性的一种抗争，也会带给父亲和所有家长以深深的思考。但愿他在天堂里能自由地做自己，再也不用为谁而活，再也不必活给谁看。

当今社会太多的家长望子成龙，望女成凤，成不了“龙”和“凤”，也得成块“钢”或“铁”什么的，根本不去问问孩子自己想成个什么。因为别人家的孩子那么优秀，那么让人羡慕，我的孩子也不能不优秀。所以家长恨不能用尽浑身解数，为孩子培养出“三头六臂”和“七十三般变化”，成为“人上人”或“人中龙凤”。所以就有了各种令人费解的现象。

令人费解的教育现象

2019年5月，北京大学吴谢宇弑母被逮捕，一个原本阴暗、猥琐、堕落、残酷的男孩被母亲强行塑造成一个阳光、孝顺、爽朗、大方的天之骄子。最后以“爱的名义”绑架儿子的母亲被儿子以“为母亲解脱”的借口残忍杀害。

2020年12月4日，黑龙江巴彦县兴隆镇，初中14岁女生刘某某，因忍受不了母亲庄某唠叨逼迫自己学习，而弑母藏尸冷库。对外人称其母跟陌生人出走。直至2021年3月才事发被捕。

上述案件令人发指，都还是在校学生，他们得依赖家庭父母的照护，竟然残忍地向自己最亲的人举起屠刀，他们的人性何在？他们的天良何在？深究一下，原因在于家庭教育方式方法不当。更深刻的原因则是我们当前的社会教育违背了教育规律，违背了孩子身心成长发育的规律。所有人都急功近利，只注重考试分数。没有人在意孩子的感受，没有人关注孩子的需求，没有人关心孩子是否健康，是否快乐。蒙台梭利说：“所有人都关注儿童的未来，但是恰恰没有人关心儿童的现在。”被长期压抑的扭曲的灵魂最终变成了魔鬼。

教育孩子要尊重孩子，遵循规律。

教育孩子的方式方法丰富多样，孩子的禀赋性格也各不相同，教育没有固定不变的方法措施。但是孩子的身心成长和发展是有规律的。一定要遵循孩子身心成长发育的规律，遵循教育规律，以尊重孩子和爱孩子为前提。

第一，给孩子足够多的陪伴，让孩子拥有安全感，感受亲情的温暖。爱孩子，是理性的智慧的爱，一定不能溺爱。孩子象棵小树苗，给它充足的阳光、水份等生长必备的条件，但不能过度，因为溺爱是害。

第二，家长要培养孩子的自主精神。但不要期望过高，不能干涉过多，“守望”就好。台湾著名作家林清玄在他的名篇《桃花心木》中说：“人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。”这篇文章是以桃花心木这种树的生长设喻，告诉我们：要培养孩子的自主精神，拥有自主精神的孩子比较能经得起生活的考验。

第三，与孩子交流沟通时要注意方式方法。与孩子沟通时，控制好自己的情绪，学会倾听。当孩子遭遇挫折时，这些挫折可能来自家庭内外，我们应引导孩子说出自己的挫折经历并能正确面对和解决。

全国政协委员朱永新说：“成人比成才重要，幸福比成功更重要。”家长教育孩子不能一味打骂，要遵循教育规律，要以爱和尊重为前提，要因材施教，让孩子先成人，先幸福。再成才，再成功。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

中国的文字博大精深，很多文字，我们不能从字面上去理解。

“不打不成器”的原文是：“人不打不成器，玉不琢不成器”，意思是说：人不经过摔打、挫折就不能有大成就；玉不经过雕琢，就不能成为精美的器皿。

所以，“不打不成器”中的打，原本不是责打的意思，而是让孩子知道人一定会经历一些挫折、面对一些困难、遭遇一些不公正。这些都会过去的。只有经历过这些，人才会成长。

但是在日常生活中，家长们直接就把这句话带偏到：三天不打上房揭瓦。

首先说说打的危害：

1、让孩子变得胆小、懦弱，或者变得暴躁、暴力

不在沉默着爆发就在沉默着灭亡。

孩子不还手是因为他（她）打不过你！因为你比他强大，所以太强大的压迫会让孩子变得懦弱胆小，或者当孩子有力量的时候，就会有样学样，用暴力解决问题。

这个家长应该都了解吧？

2、让孩子学会撒谎

既然打不过，就只能欺骗。

因为欺骗会让自己逃过惩罚。爱撒谎的孩子背后，一定有着一对爱打人的爹妈！

3、让孩子变笨

因为犯错会挨打，但是因为孩子经验的缺乏、行为能力的弱小，让孩子很容易犯错！尤其是，这个对错的标准还掌握在强大的父母手里。

那为什么会犯错呢？因为孩子想学习，想探索更多，想尝试更多~~~

如果什么也不做，那就不会犯错了，不犯错就不会挨打！

最后，老是挨打的孩子变得更安静了，他们爱发呆，爱一个人静静的躲在一个角落。

一个不爱探索，没有好奇心，不爱学习的孩子，~~~就会变成一个笨小孩！

4、让孩子变得叛逆

越打越犯错！这就是属于孩子的叛逆！

最后就演变成：你越不喜欢的事我就越要做，我就要气死你！

家长们信奉：没有什么是一顿暴力大揍解决不了的孩子问题，如果一顿不行，那就揍两顿！

久而久之，就把亲子关系揍没了~~~

那应该怎么办？一边是孩子不听话？一边是不能揍。

请家长从以下几点改变自己：

1、学会听孩子解释

先别忙着动手，听听孩子犯错的原因是什么！犯人在判刑之前还给一个申辩的机会，何况是孩子！

静下心来，听孩子解释，有时候你会发现，打孩子的理由会少一半！

一个孩子反复的把水弄到地上，我问他你为什么总是把水洒到地上去？他说，因为他中午听妈妈说，非洲干旱，地球缺水了，他想给地球喂点水·~~~

感动不感动？

2、不要成人的标准给孩子定对错

你打孩子，是因为你觉得他做错了，但是你有没有从孩子角度去考虑一下，从孩子这个水平，他的理解水平，他做事的能力水平，他能做到这样也许已经是很棒了！

但是，我们往往喜欢拿大人的认知标准去给孩子定对错。

特别在辅导作业的时候，家长最常说的一句话就是：我都说了50遍了，你怎么还不懂？

你都说了50遍，还没把人家孩子说懂，你还不赶紧把自己揍一顿？？

你懂了，孩子就一定得懂？你不懂教人家，还把人家揍一顿？你咋不上天呢？

3、暴力是你无力的表现

教育孩子是一件专业的活，所以，作为家长你得学习！

你自己不学习，不懂得教育孩子，你就知道天阴下雨揍孩子，要知道，你这个暴力行为暴露了你的智商！

除了揍人，你还会点啥？你的暴力，只能说明你对教育的无能为力！

做父母是一件需要终身学习的事！

好好学习吧！不同年龄的孩子，不同家庭背景的孩子，不同的孩子，教育的方法都是不一样的！

每一个孩子都是独一无二的天使，只是，你还是不是为天使撑起那片天空的神？

家长们经常在做一件事：我们一边剪掉孩子的翅膀，一边抱怨孩子不会飞。

所以，请放下揍人的棍棒，立地成佛！

我是lulu老师，专注蒙氏幼儿家庭教育分享，感谢您的阅读、点赞及关注，期待与您共同探讨更多育儿话题。

孩子不需要打，而如果打就一定能让孩子成器的话，我想就不需要什么教育了。但是在实际生活中，我们鲜少能不打骂孩子，因为我们也有控制不了的情绪，也有发泄的需求。

实际上，我非常讨厌“不打不成器”这句话，因为：

1. 孩子不是器材，不是块铁

通常我们把孩子比喻为未经雕琢的璞玉，但这仅仅是比喻，而不是把孩子当成万年寒铁，烘炉大火烧红再敲打锻造。

孩子是人，有情绪的人，咱打一块铁它不会反抗，打孩子，他会有情绪产生；

2. 误导

“敲打”是一种炼器方式，但耿直的家长就真的理解为暴力地锤孩子。而这也是一个比喻。

敲打一个铁器的时候，要掌握火候，有多种方式：抡、砸、锤、摔、磨、洗...可耿直的家长就只理解了：揍。

不打不成器，意指不经历各种磨难，不经历各种塑造，不经历各种成长，铁永远是铁，不会成刀枪剑戟；而单一的磨难方式、塑造方式、成长方式，只会让铁断掉，成为废铁。

所以这句话用于教育的意思，应该是用各种方式来教育孩子，而不是单纯用打。

这就要求家长有自我修炼的意识，根据孩子的实际情况，尝试使用不同的方法来教育孩子，塑造孩子。

古人对于教育的理解要远超我们，最起码我们现在就很难用比喻总结出如此精辟的金句，所以不要仅凭字面去了解其蕴意，并把它当成自己暴力教育的借口。

打还是需要打的，因为孩子小的时候不懂真正的道理，但他知道疼！就像教育小狗，没有什么比一顿打让它记得更牢！但一定要在孩子犯错时适当教育，注意打的位置，力度，让他知道错了，下次不敢再犯即可；不能随意打，那样孩子不知为什么挨打，心里产生怨气，久而久之就不怕打了。

家长应该学会恩威并施，让孩子觉得你是最爱他，最疼他，一心为他好，时时刻刻离不开的人，如果孩子犯错在说服教育无效的情况下就得惩罚一下了，这样当你在他面前立下规矩，平常你说的话他就会认真听了……

自古到“严师出高徒，棍棒出孝子”，不无道理，但是绝对不是胡乱打，而是要打的恰到好处，这样不但家长达到了惩戒孩子的目的，更减少了孩子犯错的概率，使孩子在正确的框架下成长，长大后更增强了适应社会的能力，知道该尊重谁，该服从谁，如何管理该管理的事和人，才能担负起重任！

不然到了社会上天老大，他老二，谁都不服，谁都不怕，很难有自己的一席之地！养孩子绝对不是吃饱穿暖这么简单，要教育好，培养好，让他长大后成为一个思想健康，人格健全，身体强健，知识丰富的人尤为重要！

有位老人，孩子从小贪玩，不爱学习，每天想着捉鱼抓鸟，她一开始不动声色，在孩子学习成绩下降时用竹条抽打屁股，孩子渐渐把精力放在学习上，最后她的三个孩子长大都当上了干部，当然是考上大学后分配的，三人到一起交谈时常常提起，没有老母亲的竹条绝对没有今天……

看来孩子不打不成器啊！

不需要打！

关于打，客观讲，是最无奈的教育行为。这无奈，核心是家长因自己对教育方法无知的无奈！

打，其本质，就是想依着自己生理方面的暂时性优势，用最简单粗暴的方式取得最理想的效果！——这简直就是个笑话！如果真有着想象中的完美作用的话，学校可以取消了，教师职业自然也要取消了——谁都能打得过牙牙学语的孩童，打就是了！

教育，是一门专业学科，有着极为明显的专业性特性。不幸的是，绝大多数的人都忽略了这一点，都觉着只要自己的出发点是好的，就可以充当教育者的角色。——教育的可悲也在于此，受过教育，就觉得自己懂教育。就像我前面说过的，以此类推，坐过汽车就会开汽车？

社会在进步，人类在发展，人类在进化，原有的在过去似乎觉得好用的一些东西，到了现在或许不好用了。正如打，以前的孩子，包括整个社会，笃信的是“棍棒下面出孝子”，现在不好用了，因为现在的孩子、现在的社会已经不是千百年前的愚昧了！

都学点教育理论吧，多学点教育理论吧。都学点科学的教育方法吧，多学点科学的教育方法吧……

不是单一的要打，是要有奖惩，注意是有奖有惩，大棒要配合胡萝卜。

1.约法三章，不能不教而诛。重要的事情立好规矩，范了要受相应惩罚。如不尊重长辈的行为；上特长课溜号；做题粗心……。惩罚不一定是打，可以是罚站，可以是仰卧起坐等，注意约定要和孩子商量，经孩子同意，成罚要告诉孩子为什么。惩罚不是目的，让孩子改正是目的。

2.言必信行必果。答应的一定要做到。范错有罚了，做的好要有奖，奖励也一定要兑现。

总之让孩子有尊严，有敬畏心也有自信心。

98%不要打，2%要打一打。

无论是心理学还是孩子的成长过程，打是最后的末技，不值得提倡的教育方法，只有到了最后的无奈的时候才能使用打的方法。

借用我们体育理论来说明不打的重要性。假设要提高一个运动员的力量其中的一个办法是；

神经调节的改善；神经调节的改善包括.

Ⅰ、动员参加活动的肌纤维数量增多。

Ⅱ、改善主动肌和协同肌、对抗肌、支持肌（固定肌）的相应协调关系，对抗肌放松能是影响力量的重要因素。

Ⅲ、大脑皮质神经过程的强度和灵活性的改善能增大力量

以上的办法如果激发一个人的内在动力，使用愉悦的办法，他的整个人的心理，内泌系统都得到了健康的刺激，对人性的发展是非常好的。一句表场的话，一件小礼物，一次成功都会使人产生动力。相反如果采取打骂的办法，教育孩子，虽然效果也是有的，但人的心理，内分泌系统都会混乱，心脏病呀，高血压，胆小呀，暴力呀这些都会受到影响。

我经常举例子，同样是跑步，我在八楼放了五百元，用物质的刺激，孩子的形态不会改变，但他用最快的速度跑到八楼。或者我放一条狗咬屁股，或拿棍子打他，他同样也会跑很快，但这种心理承受力完全不同。

当然，绝对的不打，对于当下的国情也不现实，但尽量不打，采取关静闭的办法也可以替代。对于一些违法的事情，可以打一打，如偷东西，乱砸东西，过份无理的恶行，可以适当的打一打，如果人性全部是善，也没有必要有警察军队和监狱，就是因为人性有恶的一面，所以武力威慑的保证是必须存在。