很简单，衡量一个学校是否是重点，不是看他的硬件建设如何，而是应该看他的软件配置。例如，学校的老师配制是否最优，往届毕业的学生成绩如何……

区分一所小学是否是重点，是否是优质学校有一些很简单的判定技巧。

首先，最直接的是从各学区初中老师的口碑中了解。初中老师面对的是各个小学的生源，对每个学校的学生特点都经过比较了解。他们的信息和观感往往是最直接最有效的。可以上地方论坛在教育板块发一些帖子，询问一下初中老师每个小学毕业的学生情况如何？发展前景如何？

其次，直接去了解目标学校的家长构成。家庭教育往往是孩子成才的基石，如果一所学校的家长大部分都在科教文卫等机构工作，那么相对来说这所小学的生源会优秀一些。这也是北京海淀区学霸多产的原因。

再者，关注最近几年的高考新闻和中考新闻。虽然说状元不给炒作了，但是想了解一些优秀考生的信息还是很容易的。可以用这几年的数据分析一下哪些小学的毕业生今后成为顶尖高手的最多，如果你发现这几年本地的状元都出自那一两所小学，那么无疑这些小学肯定是重点了！

还有，直接观察学校学生的整体素养也是很有效的途径。比如你可以到目标学校去，放学期间去，看看流连于学校门口的孩子多不多，他们在干什么。如果在闲聊在流连于各种小店说明这所学校的孩子时间观念不强，当然了这有一个比例的问题。还可以到孩子们身边近距离听听他们聊什么，语言表达能力和表达内容最容易判断出一个人的素养，如果普遍的聊时事、历史、书籍等等，那么这所学校无疑就是优质学校了！

个人观点，仅供闲聊！

有很多家长为了让孩子有个更好的学习环境，精挑细选购买学区房、千方百计地让孩子能进入重点小学、重点中学，那重点学校和普通学校的区别真的很大么？

这种区别不光体现在学习成绩上，在其他方面的体现对孩子的影响更为深远。重点学校往往素质教育也非常重视，各类丰富的课余活动更能发现孩子的特长。

有人说宁愿在重点学校当倒数，不愿在普通学校做第一，可见好学校真的很重要！

重点学校VS普通学校究竟有何不同

教师资源的差别

评价学校，人们往往谈论学风，其实教风更为重要，好的学校，师资力量和风气都是不一样的，孩子成长阶段遇到怎样的老师对孩子的一生都有极其深远的影响。

老师的教学方式包括沟通管理能力，都是不同的，自然孩子也不会相同。重点中学学生做的作业是老师自己出的学案，非常有针对性适合本班学生。普通中学做的作业是买的练习册，老师也不挑题，下课就一句话：今天的作业是把这节课对应的练习册做完。

另外，好学校的教师队伍相对稳定，差初中的好老师很容易被挖走。很少有重点学校的老师调工作到普通学校的。

教学资源的差别

每个学校的教学资源不一样，举最简单的例子，做实验。

孩子的很多兴趣也是在各种实验课上被激发的，如果单论成绩，物理化学的成绩和实验的关系很大，实验也非常重要。

教学资源丰富的学校可以保证每个学生都独立完成初中阶段要求的所有理化实验，有必要时还能多次重复实验，加深理解。而资源差些的学校，有的两年下来都不让学生做实验。如此一来，这些学生就只能纯凭想象去做实验题，一旦遇到变化多端的新题型就无从下手了。

在学校自编的试题资源、对外交流资源、升学保送名额资源上，重点学校和普通学校的差别也非常大。

目标进度的差别

然各学校都是按照大纲教学，但偏重点还是不一样的，不在重点学校的同学即便自身优秀，在教学进度上也吃亏太多。

重点教学目标往往比普通学校更高。尤其是初中的对比，从7年级开始，好初中的教学设计就偏向于提高型的难题，教学计划偏重于培养多变的解题思路。而普通初中因为照顾更多孩子的进度，更多的进度停留在基础阶段。

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学校氛围的差别

人是会受环境影响的，你经常接触的人会决定你的样子。小学初中阶段的孩子，自觉性其实都相差不大，良好的习惯主要靠环境，重点学校的学风更正，在这样的环境下，孩子自然会养成良好的作风习惯。

此外，重点学校学生普遍比普通学校学生更自信。当然了，不是说读了好学校，孩子就一定成才，但是毕竟好学校的成才率，要高于普通学校，这就是社会事实。

看来，给孩子选择一所好学校，真的很重要的！千万别等别人家孩子比自己孩子成绩好、特长好而且更性格好的时候才意识到重点学校的好处。

很高兴能回答您的问题，虽然内容有些多，但值得认真读完

评价一所学校的质量，固然要看校舍、仪器设备，但最重要的是看师资的总体水平。重点校和非重点校，由于历史上的原因，设施上存在较大的差别，但师资上的差别更大。当一些地方取消了初中重点校以后，师资上的差别没有消除。

当学生无法凭成绩选择学校的时候，就出现了家长选择“重点班”的现象。

　　我觉得，与其简单地说“重点班”好与坏，不如下大力气提高教师水平。现在不是已经出现了师资比例缩小的情况了吗？教师转岗分流是迟早的事。

那么就该把压力变动力，提高教师水平。　　

　　家长极其热衷于在子女教育上多投资。教育部下令取缔初中重点校之后，在许许多多家庭里，父亲母亲、爷爷奶奶、姥爷姥姥一齐竖起耳朵听，瞪大眼睛找，千方百计要为子孙觅上一个“重点班”。

　　而“重点班”，则在许许多多所学校里神秘兮兮若隐若现。说它有，一不挂牌，二不公开；说它无，怎么会有那么多的高分生、后门生、子弟生都往一个班里挤？而且“软件”、“硬件”都配备最优！神秘本身就具有魅力。

“重点班”的魅力不但吸引了数以万计的家长，而且也吸引住了笔者。

能进重点班的，哪个家长没有一点关系？再说，他们的孩子敢报重点校，成绩也都很好。 现在提倡素质教育，学校又有自主权，要谁不要谁，别人是无法干涉的。

你告到哪儿都没用！

　　此言极是。

　　新生录取前半年，重点学校的校长、书记、主管主任等实权人物，就陆续接到各方人士的口头、书面的关照、拜托，希望招生时对某某学生网开一面。随着录取临近，这种私下的（甚至不乏钱权交易的）通融、交往，愈演愈烈。

对校而言：一方面有些人物不能不照顾（如主管部门），而且，他们的孩子必须进重点班；另一方面，学校新生的名额有限，想进重点班更是绝大多数同学的要求。这可愁煞了学校领导，于是，能推的推，能拖的拖……每年招生时节，大多数校长都必须“外逃躲债”，原由在此。

　　“重点班”学生的构成复杂如此，作为一名家长，即便自己的孩子真“挤”了进去，你的心能踏实吗？

　　家长心态宜平和

　　体制须动大“手术”

　　“重点班”孩子的质量真的与普通班存在着“天壤之别”吗？这并不见得，的确，无论是家长还是学生，实在没有必要“炒作”重点班。与其花精力“挤”重点班，不如把精力花在更实在的地方，譬如学业

所以对重点班一说，您怎么看，有什么想法，我们评论区见[玫瑰]

很多家长，可能自己当年读书不好，一门心思希望孩子从小学就进重点，一路重点，最后考到985，不惜一切代价，也要搞个重点小学附近的老破小，顺利报名。我简单说说，重点小学是啥样的？

重点小学分为两种：一是考试型。二是兼文体特产班。我重点说一下考试型。

大家都是人，重点小学也是人，不会比普通小学厉害多少。当然区别也是有的，就是提前刷题，多刷题。小学也没什么花头，成绩好都是刷题的结果。鸡兔同笼，算几只脚之类的。你要是没刷过，考场上肯定晕菜。老师起到的作用是，逼迫你尽可能多刷题。有些老师也是农村出来的，说话尖刻，阴阳怪气的。

有的家长以为，重点小学，家长更加重视。普通小学有外地人孩子，学风不好。其实，你真的误解了。现在，外地家长对小学生的重视程度，甚至比富人家孩子还要严格。大部分家长是在初中后，才会彻底放弃孩子。小学生时期，还是超级重视的。

有的家长，不顾现实经济情况，买个不居住的老破小，每天开车来回重点小学，接送孩子。这是不可取的。家长们如果真的对孩子成绩报以巨大希望，关键是自己抓，自己盯，如果能力有限，找个稳定家教，长期跟踪。每天路上这么多时间，至少五年，大家都累，还不如把这个时间用在学习上。

另外，我的星球不是发布什么绝世武功秘籍，只是联系读者的一个窗口。有些读者因为不太熟悉楼市政策，最近的行情，或者家里有点复杂情况，想找个靠谱的人沟通，寻找点思路和解决办法。本来也不该收钱，但是由于私信太多，我也看不过来，所以设了个门槛。小事情就别花钱了。真有大事情，这点钱也可以接受。一年用足。

看他的资质，可以去网上查或者教育相关部门咨询了解下

我跟很多家长朋友一样，认为小学阶段孩子上哪个学校差别应该不是蛮大。所以孩子上小学就是小区附近的普校。当时其实是有这个条件买房置换小学，但我比较懒，不太想折腾。

刚开始上学，孩子还比较乖，老师和同学都比较喜欢他，随着孩子的长大，一些令人担心的不良倾向开始有了苗头，比如喜欢说些乱七八糟的痞话，上课也没以前那么认真。后来，我还是咬咬牙买房，把孩子转到了一所相对比较好的学校。至此，我才真正意义上察觉到这两所学校的不同，简单谈一谈差别，以便更多的家长朋友参考。

1. 首先是学习氛围。实事求是地说，在小学低年级阶段，虽然孩子之间也有一定的差异，但毕竟孩子们的年龄还小，对于家庭要求严格的孩子来说，所受别的孩子的影响可能相对不是那么地大。等到了高年级，孩子之间的差异也就越来越明显。重点小学的家长对孩子的学习明显更上心，并且也更主动。普校当然也有关注学习的家长，但是人数比较少，并且在其它家长眼中，有点像“异类”。

2. 学校的软件。学校的老师也是教育环节的关健所在。不可否认，普通学校也有好的老师，但事实是学校往往将这少得可怜的几个“宝贝”配备到了“子弟班”，如果是普班，老师三天二头地给你换！重点学校也有这种情况，但是好老师相对较多，分到孩子班的几率要大很多。有些渣校，像计算机课、科学课等等这些“副”课，学校干脆就不上！全部上所谓的语、数这些所谓的“主”课。师资力量不行，上课敷衍，上课的效率也可想而知！

3. 普校的硬件设施。相对重点学校，普校的硬件大家有目共睹。在资源紧缺的情况下，孩子们的各方面的学习与生活效果也同时受到诸多限制，一些本来可以进行的活动也必然无法良好开展。

重点小学和普通小学都一样，有优势也有劣势，主要看大家自己怎么权衡！