读书是靠智商高还是靠努力呢？两者是兼而有之的。按照智商与努力对成绩的影响关系，我把学生分为四类：

1、智商高又努力的。这样的孩子往往是班级的佼佼者，他们接受知识的能力强，再加上勤奋，不放过学习过程中的每个环节。这类孩子是学校宣传的品牌，众多家长口里的“别人家的孩子”。将来工作上可能会是某个行业的领军人物。

2、智商不高但是很努力的。勤能补拙，笨鸟先飞。一个勤奋踏实的孩子，能弥补智力的不足，同时也可以收获比较优异的成绩。这样的孩子老师和家长都比较喜欢。可贵的是，学生时代养成的吃苦耐劳的精神会给今后的工作带来好处。

3、智商高不努力的。这类孩子接受能力强，一听就会。但不注意巩固，学过的知识就会夹生。久而久之，成绩会越来越下降。他们往往最令家长和老师头疼，整天为他们惋惜，为端正他们的态度操心。未来的工作中可能会成为某个单位的清退对象。当然，经过挫折如果能实现蜕变会爆发出强大的后劲！

4、智商低不努力。经过考试的重重打击，学习上已经失去了信心，在家长老师同学包括自己心中，认为自己读书“不是那块料”。认为努力也是白费。上帝对每个人都是公平的，总有一种适合你。不要气馁，许多名人（如爱迪生）在小学时也是这样的。只要能找到自己的兴趣点，同样会有出息的！

综上所述，智商和努力对于读书都很重要，但是如果两者相较而言，努力更重要！

你们说呢？欢迎留言。

读书如果有高智商，又勤奋用功，将会才华超群，必成大器。如果自恃聪慧，不思读书，游乐无度，也会浪费智能资源，无所建树。总之，勤能补拙，一分辛劳一分才！

首先，你要明确的是：在一个班级内，一个群体里，真正智商特别高、特别低的都是极少数。大多数的都是普通人。普通人拼的是什么呢？就是努力。

我儿子的学年真的有一位学神，每次都包揽年级第一。

能考第一，本身就不容易，尤其是从小学到初中，次次都是第一，每次都落学年第二很多分，不得不说他的智商的确高，学习有方法。这个不要去比。

天赋这东西是真的有。但是你还是要坚信，像这样的在学习中特别游刃有余的孩子是极少的，大多数的都是普通孩子。智商上没有太大的差距，那么，考在前边的人，他们怎么拿的高分？你要去分析，不能简单粗暴的单单用智商定论。

那些成绩好的人，也许是更善于总结方法，又或者更加善于利用时间，合理安排时间，又或者比优秀的人比你还努力。

那些成绩好的人，在我们看不到的地方，牺牲了多少娱乐时间、流了多少汗，花了多少心思，去做透一套卷子，去挖错题的祖坟，一天三记、四记、五记英语单词，死磕硬背副科，我们统统都没看到。

一个学霸妈妈（孩子中考学年第二）曾经介绍过自己初三的孩子如何背历史政治题，真的没有捷径，就是整本书的背。拿出一个单元，先背大标题，再背小标题，然后再往里填充内容，初中三年六本书，就是这么一本一本背的。很多家长可能不以为然，也舍不得孩子吃这份苦。

可是，一个连读书的苦都吃不下的人,又如何咽下生活的委屈?

就像龙应台说的：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

高考是大多数人实现理想的捷径，拿到一个更高的分数，考上一所更好的大学，未来的选择性会更好。

也许很多人抱怨这是应试教育造成的，高考这种人才选拔机制也许不是最合理的，但是目前还真没有更好的机制能替代它。所以，顺应时势比抱怨更能给你带来更长远的利益。何况，前途命运还是掌握在自己手里比较踏实，智商、运气、家庭因素都是影响一个人成才的因素，但不是绝对因素。没伞的孩子更要努力奔跑。

要想把书读好，智商当然很重要。对于，大家的认知来说，了解什么是智商更是至关重要。智商的组成因素有很多，这其中包括：理解力，记忆力，创造力等等要素，其中最重要的是专注力。专注力指的是身体放松，心灵宁静，思维专注，身心合一，专注建立在有安全感宁静的基础上，所以安全感是专注力的前提。

把书读好的另一个必要条件是用心，用心和认真还是有差别的，认真和努力有关联，而用心和好感觉有相关性，只有对某一个学科有感觉，有学习的好感觉，没有为难情绪，才会心神按在才会有高效率。

同时把书读好，还有一个必要的条件就是自信，自信是一切的基础，只有相信自己，才不会和自己产生消耗和对抗。

总而言之，要想取得良好的成绩一定是在基础知识前提下反复训练，因为好成绩是积累出来的，在积累的过程中就会逐渐的总结出最适合自己的方法，因为我们听说过一句话叫做一流的学生一定有一流的学习方法。

一个人智商高，但他不努力，同样成不了材；反过来说，即使你再努力，但智商低或者平庸

，指定成不了大气侯！一般来说或者你学习好，或者你学习不好，往住两头的孩子，长大后最有出息。中间这些人当中绝大多数是普通人过着平凡生活！读书是靠先天智商和后天努力共同作用的结果。一般小学和初中，背诵的居多，就是说努力要大于智商，所以说女生青春期要比男孩早二三年，她们占些优势，而男孩又贪玩，所以小学初中时，女孩学习好的居多。而到了高中学习难度增加，大家都努力拼搏，高考就在眼前，改变命运的时刻到了，这其中智商高低就显的优为重要了！特殊在数理化这三科面前，即使你再努力，如果脑袋

跟不上，再努力也是白费，这其中男孩的优势大于女孩。从我切身体会，我们那一届的辽宁省理科状元，初中时在我们乡里也不在前三名

，但到了高中人家就发挥出来了，而初中靠死记那帮人，到高中后，明显感觉力不从心了！所以有时我和媳妇说，咱家孩子保持中上等，跟上大伙就行。你把她那点潜力都挖掘出来，以后就没有后劲了！但总之来说，你也不能说我聪明，努力不努力都行，如果我们都不努力，智商再高，也是白费的。

这个问题非常有意思，读书肯定靠智商，还有平时的努力，二者缺一不可。但是题主为什么这样问，我感觉有这样的疑问不是没有道理的，下面我分析一下。

一、基础学段靠智力可以获得高分，这点不用质疑。

人的智力确实千差万别，虽然有些所谓的“专家”不认可，但是事实确实如此。同样的年龄同样的生活条件，有些不努力的学生成绩比努力的孩子好的多。这主要是人的先天智力因素决定的，这点我们要承认。有些孩子天生力气大，同样的孩子为什么有些一出生有些6斤重，而有些7斤多一些，或者重得多，这就是个体差异，同样智力因素也一样，有些幼儿园开始就对数字特别敏感，大班开始就会20以内的加减法，但是有些孩子小学四年级对于20以内的加减法还学不会，有些学生10以内的加减法都成问题。

对于小学和初中阶段，靠智力，有些孩子可以有不错的成绩，甚至有些年年名列前茅，可是一旦到了高中就是另外一种情形。对于智力较弱而平时努力的孩子来说又是另一番景象，学习成绩直赵不到提升的办法，学生和家长又找不到问题的根源，原因就在于孩子存在先天的智力缺陷。高中阶段完全不一样，高中知识难度大，吃老本，光靠智力绝对达不到优秀学生的标准，高中学段更加需要后天的努力。

二、光靠努力，学习不一定好。

有些学者过分夸大先前的智力或者后天的努力，其实都是不科学的。努力和先前的智力绝对不能割裂的看。比如对于一个有先前智力缺陷的孩子来说，通过努力他可以成功，他可以逆袭，但是他绝对不可能超越一个先天智力好而后天又特别勤奋的孩子。比如考入北大清华的孩子，这些孩子不但后天特别努力，先天的智力因素都优于其他人，如果否定这一点的人，我无话可说。因为你对考入清北的孩子成长不了解，只是看到一些表面的现象。我对一个考入清华的孩子从小学开始有一个全面的了解，就是小学阶段智力明显比其他人高出许多。

三、智力好成绩不一定好。

我见过一位特别智力好的学生，他可以上课睡觉，但是下课又可以给上课听讲的孩子讲题的真实案例。别不信，他只要看一会书，就可以将课本知识看懂，看透，为什么不仅是智力好，而且基础特别好，初中就名列前茅。这个同学的智力非常的高，而且初中学习功底扎实，但是高中开始不怎么用功，刚开始的时候学习成绩都在班级的前列，他给人的影响就是特别懒，不做作业，上课睡觉不努力，平时成绩却在前列。但是最终的高考成绩一般，但也好于普通学生。这个学生为什么最后没有被双一流的高校录取，而资质平平的孩子逆袭成功，关键就是不够努力，他认为智力好可以弥补课堂和平时学习的不足，以他的智力考名校没有任何问题，吃完老本，就没有任何的竞争力了。

结束语:学习成绩的好坏决定于智力加努力，任何割裂二者而说某一方面决定成败的都是不科学的，智力好更需努力，相应地智力不好更要加倍努力弥补智力的先天不足。

读书是靠智商高，还是努力学习？我认为两者皆需，缺一不可。

书是人类进步的阶梯！

读书让你聪明，知识给你希望。

成绩需要磨练，科学改变人生。

智商是人的智慧，说白了就是聪明灵活。智商高的人，领悟性和记忆力都非常强。学什么都是一点就通，甚至未卜先知。各科学习成绩都很好，特别优秀，就是名符其实的学霸。

但是智商高的学生也要努力学习，成绩才能进步。学习成绩很好的学生一般都很聪明，头脑灵活才学得进去，上进心和记忆力强方可消化知识、学而不丢。可是再聪明的人也要努力学习，刻苦攻关才能学好科学文化知识。如果懶而不学、三日打魚，四日晒网，半途而废也学不好，很容易使自已的学习成绩一落千丈，不容乐观。

智商低的学生，如果不努力就会一事无成。可是智商低的学生努力也学不好，头脑空空，一窍不通。所以更要急起直追、迎头赶上，坚持不懈地努力，就能提高自已的学习成绩。

不管智商高还是智商低的人，都要努力向上， 刻苦攻关，勇于攀登的精神，各科成绩才能出类拔尖。

科学是无止境的，在科学的道路上没有平坦的路可走，只有勇攀高峰的人，才能走到科学的顶点。

只要有恒心，铁棒磨成金。什么知识都不是天生的，都是学来的。只有努力学习、积极进取、学而无厌、攻刻难关，才能成才。以优异的学习成绩成为国家栋梁。

智商一半天生，努力全靠自已。

读书来自勤奋，创业在于打拼。

好成绩是磨出来的，是勤学苦练的结晶。

攻城不怕坚，

读书莫畏难；

科学有险阻，

苦战能过关。

读书不知道

但是高考更多的是努力，当然也得会努力，不能傻努力浪费时间，会用时间可能也是智商的一种表现吧

您说的读书应该是指学校的学习吧！从学生到教师，一件事情，我经历了两个阶段！

针对您的问题，谈一下我的感受吧:

2005年，我顺利考上本地的重点高中！在此之前，我一直都算是学校的佼佼者！当然，我从来不觉得我有多聪明，我只是很努力、踏实的去做每一件事！我更不相信智商至上！

步入高中的那一刻我就有了一个新的认识——人外有人，努力有时候是解决不了问题的，决定巅峰对决的还是智商！我的努力与习惯只能让我保持在前列，却到不了最好！但是，我命由我不由天，我一直挣扎，努力的向前！

2012年，从东北师范大学走到工作岗位，我又经历了一个蜕变！作为老师，我见了太多太多努力了却没有结果的孩子，也见到了太多凭一个脑子打天下的孩子！我开始庆幸，父母给我的脑子还算不错的嘛😂！

我们不要说孩子你有多笨、多聪明，再笨也不要放弃努力，再聪明也不能浪费天赋！

如果努力程度一样，那智商高的肯定比智商低读得好。如果智商一样，那努力程度高肯定比努力程度低的读得好。

要是各方面都不一样，那不好说主要靠智商还是努力。我觉得，无论哪方面是短板，都不能太短。智商这块板太短了，努力有可能没多大用；努力这块板太短了，智商也有可能没多大用。

就我的经历来说，努力这块板太短了，结果极糟糕。

我智商没测过，但从小就属于别说聪明的那一类。

三四岁的时候能顺着大人们手指的对联朗读：“七亿人民七亿兵，万里江山万里营。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激……”8岁的时候能津津有味地阅读砖头厚的长篇小说，并能把情节讲给伙伴们听。那一年读了长篇小说《西沙儿女》《霞岛》《敌后武工队》和中篇小说《陆军海战队》。也是在那一年，一位读初中的大哥哥考我一道数学课题：三个人去偷椰子，一个爬树摘椰子，一个在树底下捡椰子，一个放哨。摘了一些椰子就不摘了，捡椰子的那个人把椰子平均分成三份，他拿走了一份，摘椰子的那个人下来后把椰子分三份以后余下一个，他觉得自己最辛苦，就拿走了一份和剩余的那个，放哨的那个人来到树下没看到人，就把椰子全都拿回家了。第二天见面一问，三个人拿的椰子同样多。问：他们一共摘了多少个椰子？他口述完那道题，我稍微想了想就报出答案：6个。那位大哥哥一脸吃惊：“你是猜的吧？”接着转头对旁边的一位老爷爷说：“这小猴子太厉害了！”

小学毕业，我考上了县中学。村里人都说将来我肯定考上大学，那位大哥哥甚至说我是清华北大的料。

结果呢？好打脸啦！

在初中，我整天逛街，看电影，看录像……只是听说过几天要考试的时候，才在教室出现。平时人不在教室，书包早无影无踪了，只能跟同学借课本看看，别人看《几何》，我借《代数》……就这么应付考试。后来，忠言逆耳，经不住家里人说两句，我斗气，初中没念完就跑回家了。

我智商多少，不知道，但要是能有一点努力，也不至于那么糟糕。几年后，许多成绩不如我的初中同学读完高中上了大学。