我感觉，在一个人成长过程中，家庭教育，尤其是父母的教育影响更大。

原因如下：

父母是学生未来学习的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者，同时也是学习者。

家庭教育是学生学习价值的核心。

在“教”者：“上所施，下所效也”；“育”者：是“使不正为之正”的教化。

这种中国人所特有的文化教育、人格教育、伦理教育元素，完全包括于家庭教育过程中。

只有家庭教育，才能成就学生的大真、大善与大美。

而学校教育表现在对学生发展的趋势与展望中，一定会兼顾到人性化的优质性与人文性的内涵。

亲与师的角色，仍有很重大而关键的使命上的区别。

长期以来，亲与师这两个教人之所以为人的基本责任与核心价值，过去以及现在并没有完全落实。

看重家庭教育，成就学生未来！家长们必须充分重视。

在一个人的成长中，家庭教育影响大还是学校教育影响大？我认为家庭教育和学校教育相辅相成，同等重要，在人的一生中都会产生重要的影响。

相信不少家长都听过5+2的理论，5相当于孩子在校的五天，2是周末在家的两天。在学校的五天老师教的再好，如果回家之后家长放任自流，那等同于在学校的五天白费。通过这个例子足以表明家庭教育和学校教育二者相辅相成，不能孤立不在，是同等重要的。

家庭教育先与学校教育存在，而且贯穿于人的一生。

从怀上宝宝的那刻，家庭教育就已经开始了，因为怀孕的时候，准妈咪就开始进行胎教，而胎教也是家庭教育的组成部分，是最早的家庭教育。

宝宝出生后到幼儿园之前，无时无刻不在接受着家庭的影响。爸爸妈妈的一言一行、一举一动，都在潜移默化的影响着宝宝。

三岁之前的家庭教育对宝宝的影响是深远的，因为好的学习习惯和行为习惯会伴随孩子的一生。同时也为学校教育打下了良好的基础，能够让学校教育进行的更顺利，更流畅。

学校教育是具有目的性、系统性和组织性的教学活动，能够促进人类获得真知和不断进步。

学校教育更加系统，一方面教授孩子更多的知识，另一方面教会孩子做人做事的基本道理，是家庭教育的促进和升级，是家庭家育的补充和升华。

学校教育使孩子接受完整的教育体系，但是学校的同时，在教育过程中，老师的精力毕竟有限，虽然尽可能的照顾的每一位同学，但难免会有不周到的地方，所以家长们在把孩子交给学校的同时，也要抓好家庭教育。

家庭教育和学校教育是相互作用、相辅相成的，二者共同作用，才能促进孩子的全面发展和快乐成长。

希望我的回答可以帮到你，欢迎关注@优妈咪育儿经

这就像一个人手掌的两面，掌心掌背都是肉。

若要问哪一面肉更厚，个人觉得这得因人而异，有些人受家庭影大，有些人受学校影响大些。但如果非得从他们之间排个一二，那我个人觉得家庭的影响更大些，其理由如下：

其一，榜样的力量大于教育。众所周知，父母榜样的力量对孩子的影响是非常大的，所以为什么会有那么多世家也是这个原因。

其二，如果追溯到历史的源头，人类是没有学校的，但家庭是自始至终都存在的，所以可以说家庭影响是贯穿整个人类史的，但学校不是。

其三，不管是现在还是过去都诞生过很多未经学校教育而成才的大家，所以由此可以判断学校教育并非是个人成长过程中的必须，只不过是社会文化对此达成了共识，而人们难以回避而以。

其四，从心理学的角度来说，从小缺乏家庭温暖的孩子会有重大的心理问题，包括缺乏安全感，容易引起多动症、孤独症等。

所以，结合以上几点理由，个人认为，家庭对个人成长的影响要大学校。

在一个人的成长中，家庭教育和学校教育影响一样大。

家长是孩子的第一任老师。一个人品行的好坏主要来自家庭的影响。孩子自牙牙学语，就受到父母的耳濡目染。品行好的父母，自小就培养小孩良好的习惯，给孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

有些父母虽然文化水平不高，给小孩不会讲大道理，但用自己的言行和乐观的态度，潜移默化的影响孩子。我的父母都是农民，没有读过多少书，但从小教育我们做人要实诚，不要撒谎，不要惹是生非，小时候因为顽皮捣蛋，不知挨了多少打，在父母的打骂中，使我们知道了社会的假丑恶、真善美。

我的父母特别勤劳，一家八口人，全凭他俩拼死拼活的劳动。在我的记忆里，他们一年三百六十五天都在为生计奔波，除夕吃完饭后，就立即扛着农具去地里劳作了。“人活在世上一定不能好吃懒做”，这是父母经常教育我们的口头禅。自懂事起，我们就必须做力所能及的家务活，小时候，每天放学后必须放牛、扯猪菜、砍柴。稍微长大一点，帮家里挑水、上山做工、用牛犁地，赶集买肥料。由于父母的身体力行，培养了我们吃苦耐劳的精神。

一个人要成为有学问的人，必须到学校接受系统的文化教育。俗话说：“没文化，真可怕”。通过古典诗词佳句学习，可以丰富我们的内心世界，丰富我们的情感。看见大海，有文化的人会想起海子的诗：“面朝大海 ，春暖花开。”没文化的人直接说：“啊 !海好大。”“学好数理化，走遍天下都不怕”，通过理科知识学习，使我们懂得了经济生活，学会了理财，学会了各种技术技能，为立足社会打下来坚实的基础。通过学习，使“人定胜天”成为现实，实现了一代伟人毛泽东的梦想。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，我国神舟五号至神舟十一号载人航天工程，彰显了我国在世界上顶尖的科学实力。北斗卫星导航系统在世界首屈一指，2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。中国科技日益独立世界鳌头，这些成绩的取得，是学校教育的硕果。

一个人的成长，学校教育和家庭教育二者缺一不可，相得益彰，珠联璧合。

毋庸置疑，家庭教育影响大。

“人之初，性本善。性相近，习相远。”所有的孩子在出生的时候，本性都是一样的，一样的纯粹、一样的生机活力、一样的向往美好。只是，出生后不同的家庭环境教育，让孩子们渐行渐远，成为了一个个独特的自我。

举个简单的例子，不同家庭的孩子，上了同样的幼儿园、同样的小学…被同样的老师带着教导，为什么还会有的孩子成绩好？有的孩子成绩差一点呢？难道说孩子们的先天智商真的有差别吗？一定不是，先天的智商差别是很小很小的，除了那些极端的例子，几乎可以忽略不计。

再者，我们常常会发现，那些父母脾性秉性好的家庭，孩子往往也乐观向上有礼貌；父母脾气暴躁、经常吵架的家庭，孩子往往在学校也是不认真听讲、爱做小动作、爱打爱闹。

“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”学校教育永远只是教育的一部分，家庭教育起主导作用。

良好的家风、和睦向上的家庭氛围，在潜移默化中教导着我们的孩子，也一定会成为影响孩子一生重要的财富。

两个都非常重要，家庭培养孩子的个性，和谐民主的家庭环境有利于培养孩子正确的三观。父母是孩子最好的老师，为什么这么说呢？因为只有自己的父母才会全心全意培养自己的孩子，多陪伴教育，用自己良好的榜样对孩子进行身教，而不是一味言教。学校教育，给孩子更多的是知识教育，和与同龄人相处的能力，培养良好的学习习惯。

在一个人的成长中，家庭教育影响大，还是学校教育影响大？

家庭教育影响做人底色，学校教育影响知识水平，孰轻孰重？

陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。国家对学校教育提出：立德树人。这些高屋建瓴的理论无不说明，从人的发展根本上看，家庭教育尤为重要，但并不是弱化学校教育。

• 家庭是孩子的原生地、成长园，父母是孩子的第一任老师，从先入为主的角度来说，家庭、父母对孩子的影响最早最优先，在孩子的人生还是一张白纸的时候，家庭、父母给孩子的人生绘上了第一种做人的颜色，这一原生态的色彩会跟随孩子一生，影响孩子一生，甚至决定着孩子人生发展的高度和宽度。

• 从习惯方面讲，家庭、父母的习惯是最早走进孩子的视野，最早走进孩子的生活，最早走进孩子的生命。习惯影响人的发展，习惯决定事情的成败。而家庭、父母的习惯是第一时间、第一阶段植入孩子的习惯养成中，中国有句俗话：啥家长啥孩子。说的就是这个理。因此，优秀的家庭习惯使孩子受益终生，不良的家庭习惯使孩子遗憾终生。

有个故事叫“小时偷针，长大偷金”，讲的就是孩子小时候去别人家玩，偷了一根针拿回家，家长感觉那么小的东西，没啥；又一次孩子偷了一块儿橡皮回家，家长感觉也不足为谈；再一次孩子偷了一个本子拿回家，家长依然没有规劝意识，这样的习惯导致孩子的意识里觉得拿别人的东西没什么，久而久之成为了一种恶习，十有八九会害了孩子。

当然，也有很多优秀的家长，用自己优秀的行为和优良的家风传承着美好的德行，孩子在耳濡目染中有样学样，把这些优秀根植在生命和血液中，成为内化的习惯，进而外化为行动，越优秀对自己的要求越高，自律性越强，形成良性循环，成就一生的幸福。

• 学校教育给了孩子更多规范性、规则性的教育和知识性、技术性的引导，而这些离不开在家庭教育的进一步巩固和深化。就拿规则意识来说，学校教育孩子要遵规守矩，而家长带着孩子闯红灯、随地吐痰、随意停放车辆等等，孩子会不迷茫？该听谁的？该怎么做？孩子还得判断选择。这就需要家庭教育与学校教育相辅相成，相互融合，才能收到事半功倍的效果，反之，如果背道而驰，孩子受到的是双重标准、双重行为的影响，性格、观念的形成也会受到影响。

因此，重视学校教育，更多的重视了知识、能力、素养对孩子的影响，重视家庭教育，更多的重视了人格、人性、做人对孩子的影响。孰重孰轻呢？

倾听各路高人指点！

家庭教育和学校教育同等重要！

家庭教育是孩子成长的基础，从胎儿开始，孩子就开始感受到父母对孩子的教育！孩子成长的环境，每天接触的言语，动作，都是孩子学习的内容。父母是孩子的第一任老师。我在幼儿园工作多年，见过形形色色的孩子，孩子身上所表现出来的特质就是家庭教育的直接体现。所以家庭教育非常重要，直接影响孩子成长成才！

学校教育是社会教育的一种，是家庭教育的延伸，孩子的社会性发展需要在学校环境中开学习。好学校好老师营造好的教育环境，这对于孩子的成长也至关重要！为什么好学校大家都要挤破头进去呢？不言而喻！儿子同年级有一个班，老师经常更换，班级管理存在问题，班风越来越差，大面积不写作业，互相抄作业，上课闹哄哄，在这样的环境中，成绩好的孩子也被影响了，家长在家里再怎么使劲儿，毕竟孩子白天大部分时间在学校里，耳濡目染，随着孩子进入四年级，习惯越发难以纠正，孩子越来越不好管理，这个班的优等生也很难和其他班的学生相比。

总体来说，教育是一个充满未知的过程，有很多因素会影响孩子的成长，需要家庭教育和学校教育相结合，都非常重要！

有的人说家庭教育影响大，有的人说学校教育影响大，实际上我认为不能一分为二的来看待问题。

对于家庭中父母在外地打工，爷爷奶奶无法很好的实施家庭教育的孩子来说，可能学校教育的影响会更大，因为老师的言行举止，学校同伴们彼此之间的关系，学校的氛围环境，都可能影响一个孩子对自己的评价，以及对未来的向往。

对于家庭中父母均在身边的孩子来说，家庭教育的影响可能会更大一些，毕竟父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止会深刻的印刻到孩子的脑海中，影响到孩子为人处世的方式及态度。但是如果学校中老师能给予孩子充分的关注和爱，孩子受到老师的影响也会很大。

对于还有一部分孩子来说，即使家庭教育再到位，学校老师的影响力也很大，比如老师对于孩子的指责、批评、不喜欢，或者任由班上同学孤立孩子，那么孩子的健康成长也会受到影响。

所以，可能家庭教育和学校教育的影响都很大，是相辅相成的。

家庭教育影响最大！

人一生要受到三种教育，由重到轻，依次为：家庭教育，社会教育，学校教育。这里没有规避学校教育责任的问题，只是客观分析，您也可以去查阅相关资料。

根据您的问题，就家庭教育和学校教育做一个客观分析。家庭教育和学校教育，其目标是一致的——希望孩子有更好的发展。但是其区别也是很明显的，主要体现在以下几个方面：

第一，施教者不同，家庭教育的施教者是固定的——家长，学校教育的施教者是变化的——教师基本要每年一换；

第二，施教内容不同，家庭教育是个性化的——家长依据自己喜好对自己的孩子有意无意施加，学校教育是共性化的——教师依据教育方针规定的内容对几十个孩子有意共性施加；

第三，施教时间不同，家庭教育的时间是持久的——从小到大、时时刻刻，学校教育的时间是阶段性的——只是在校上学期间。

其他的暂不分析，说到此列举一个现象：每一个班级里的学生单从学习成绩的角度而言，都会有好有差，为什么呢？我们必须承认一个客观的现实：在同一个班里，教学设施是一样的，课程是一样的，教师是一样的，教师讲课的内容是一样的，布置的作业也是一样的……什么都一样，为什么学生的学习成绩有好有差呢？最核心的原因，是学生来自于不同的家庭。其实，学生在学校里的所有表现，究其核心原因都是如此。

若您不信，请您仔细审视自己或者自己熟悉的某一个人，他或者她身上所表现出来的一切，特别是处事方法和思维方式（尤其是在应激状态下），都带有非常明显的各自家长的映像，尤其是其母亲的映像。

希望能对您有所助益。