我觉得很有意义！尤其是这个特别的寒假，网课的意义很明显。

一是为学生的假期提供了学习支撑。虽然有同学网课学习不是很认真，网课的效率不是很高，但很多想学的同学还是很认真的，这次网课给了大多数同学努力和奋斗的教学支撑，有老师陪伴总是好的。

二是为老师帮助学生搭建了平台。老师假期想监控学生学习，但没有办法，想教学生一些东西，也没有办法，这次就算是个不得不的开始，建立起了很好的沟通平台，教学平台，对以后教育的发展有很大的促进作用。

三是给这个漫长的假期找到了事情做。这个假期有点长，若一直不做不学，也是很无聊的，网课学习让家长放心，学生和老师有的忙。毕竟家长不用考虑报网课或培训班了，有自己老师上课当然更好。

所以网课对于这个假期乃至以后都意义非常丰富。

你好！我是阿彩老师。很高兴能回答你的提问。上网课在一定程度上，是增加了老师和家长的负担。上完课时，老师提前学习录制网课的技术，提前反复练习，然后才能进行录制。而上网课的老师一担心自己出错，二忙于排解网络拥堵问题。作为家长又要全天陪同孩子进行网课学习，基本上就不能去做其他的事情了。

但是根据网课开展的经历，我认为网课还是给孩子带来许多的好处，利大于弊。

1.网课内容丰富多彩。语数英科音体美基本上都开齐，而不是只限于文化学习。语数英科也基本上是课外拓展学习，在很大的程度上，丰富了孩子课外学习的兴趣和提高了方法。特别是科学和体育两科，孩子学习的兴趣极为高涨。课后马上在家里实施实验，跟父亲亲子做足球操，觉得非常开心。

2.网课教学质量较高。各地教育部门都抽取了教学单位的精英，进行内容选定，并备课、录课。选定的内容集趣味性和知识性为一体。教学方式方法都比较优化。孩子学习也较容易受感染，容易接受。

3.孩子在家自主学习的能力也强了。通过网课学习的延伸，孩子在家独立完成拓展学习。自我阅读，自律活动，自力操作，从多方面都锻炼了孩子的动手动脑能能力。

总之，在网课活动中，好处绝不止这些，肯定是优胜于劣。本来每户人家的孩子都是单打独斗。而晚上统一时间，统一课程学习了。网课有指导，有氛围，孩子也能规范地学习。这不是每个家长都能做到的。

【结束语】我是阿彩老师，我非常愿意为你解答关于教育的问题。欢迎关注我，我会与你一起在教育路上愉快成长。

不认为有特别的意义，愿意学习，有主观能动性的学生，什么上课方式都可以学好，反之亦然。网课的形式完全可以让一个孩子学好习，那些强调互动性和其他性的，大多数都是在回避学生个人的自主能动性的作用。诚然，互动性强，对整体学生的学习成绩一定是有影响的，但如果一个学生自己的自主能动性够强，那他会自己去寻找互动，互动不一定非得是学生跟上课老师之间的。

受疫情的影响，全国中小学都延期开学，但中小学学生的教育不能延期，所以“停课不停学”便成为大家的共识了。虽然线上教育的效果远不及学校教育，但就目前的情况而言，线上的教育成为了唯一的选择。而线上教育的意义我觉得有这么几点：

第一，优质的、公平的教育资源

我国幅员辽阔，全国各地的教育资源不均衡，这对一些经济欠发达地区孩子来说是不平等的。而现在同一网络下，所有优质的教育资源对于每一位学生都是平等，虽然不能从根本上解决此问题，但这就是网上教学的意义之一。

第二，唤醒良好的学习习惯

大多数的中小学生在寒假中都养成了涣散的习惯，而这种习惯却与上学严谨、规律的生活格格不入。而此时进行线上教育刚好可以唤醒学生原来在学校里规律的学习生活，这是开学之前的一个很好的过渡。

第三，提前上课减小学期中学生的学习压力

   新学期各学校延期开学势必会缩短学生在校的学习时间，而本学期所有科目的教学内容却不会因此而减少，可想而知，新学期中小学的教学时间有多紧，学生的随之而来的学习压力有多大。因此，提前线上教学也有缓解学生开学后学习压力的功效。

    所以说，这段时间的线上教学还是非常有意义的。

受新冠肺炎疫情的影响，全国各地各类学校都推迟了开始时间。疫情还没有完全遏制住期间，宅在家里就是给国家做贡献，就是在和疫情作斗争。由于病毒传染性非常强，学校又是人员密集的地方，所以学校推迟了开学。毕竟学生的生命和健康是第一位的，所以推迟开学这是疫情期间最好的选择。

1、但是停课不停学，中小学上网课一方面对自己的发展有力，每天都有相应的课程安排，有各学科教学、体育锻炼、心理健康、艺术鉴赏等课程，丰富了孩子们知识。上网课至少每天都有收获。另一方面，上网课可以提前预习新知，到校后不仅给自己减轻了压力，而且给老师的教学也减轻了压力。学生上网课后，对新知识有了一定的预习，到校学习起来会轻松些。而老师肯定也要重新授课，但是同学们已经有了预习的基础，所以给老师的授课减轻了压力，不用再讲的那么细致。

2、中小学上网课，可以督促孩子们养成良好的学习、生活习惯。如果疫情期间不开学，学生没有任务，没有监督，就会无所事事。现在中小学生沉迷手机的不在少数，沉迷游戏的也不少。没有督促的话，学生会我行我素，甚至有的玩游戏玩到深夜。早上不起床，甚至中午才起床，这就破坏了学生的作息规律，对他们的身心都有一定的消极影响。这样下去，学生的学习习惯，生活习惯都会变差，对学生的健康成长不利。

3、中小学上网课，有利于家校共育。疫情期间的家长们也放下手中的事情。有时间陪孩子了，父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的影响是潜移默化的。孩子上网课，老师布置了作业，家长要督促、辅导孩子学习。这就促进了家长对孩子学习情况的了解，并让家长提高认识，有利于家校共育。

综上，虽然说上网课不如线下效果好，但是疫情期间确实最好的选择。但是学生上网课也要劳逸结合，不能一天都盯着手机。适当地做放松活动以及室内的体育锻炼。避免因上网多度而影响孩子的视力，那样是得不偿失的。

上学难，当学生难，当老师难，更难的是还得当主播。这是近日教师流行语！

由于疫情影响，学校延迟开学。2月10日，有的甚至在之前就开始了老师们网上授课的现象。于是乎来自家长、学生、老师的呼声，如大海风暴般引来疫情外的又一卷浪潮。直至教育部再次发文各地不得提前线上开课，此把火才暂息。

那么线上开课到底有没有必要？作为教育者的我也有话要说。

任何一种新兴事物的出现，有它的偶然也有它的必然。网络时代信息发达，网络授课，在早几年前就已经以微课形式出现。微课之微就在于时间短内容少，将知识碎片化，有针对地帮助学生对课堂所学知识点进行复习提升。

如同今天的线上课，当然也有它的利与弊。我想我们都不能一竿子打死，得视情况而定。

一、从疫情受灾程度甑别

此次疫情受灾最严重的省市，可按正常开学时间酌情考虑线上授课。但也得考虑线上教学的特殊性：互动与督学不到位；学生的视力问题也不容忽视。

建议三缩三跟：

缩减教学内容

缩减听课人数（15-20人）

缩短教学时间

跟进课前预习

跟进作业检查

跟进纠错复习

二、从学生年段出发

线上授课主要面向初三与高三学生，同时也施行小班教学。而其他阶段的学生不用硬性要求参与线上教学，老师可适度布置与生命教育、教材内容相关的系列化预习内容，对学生无法理解的内容，可以增加一些资料的补充，开学后从零开始教学。

三、从学生学情着手

即使是初三高三的学生，他们各自的学习情况也有所不同。可将学生分为学习能力相当的听课小群，成绩优良的学生除了学习基础知识，更多的是关注思维能力的提升；成绩稍差的学生则更多关注基础知识的夯实。从学生的实际问题出发，再来解决学生的问题。

四、从教师能力筛选

线上教学，不是每一个老师都适应。对于年纪稍长的老师而言，他们在操作计算机这一块能力稍显薄弱，线上教学对他们来说，就是赶鸭子上架，教学效果并不理想。

我们何不让老教师退居二线，静心研读教材，设计符合学情的教案；年轻教师则根据教案设计ppt，提升教学效率。做到摸清家底，以学生已知为起点，依托文本，制定线上教学目标；教学过程整体进入，再重点突破，最后整体提升，使学生在网络平台中生长。

总之，教育的根本目的就是回归生命的教育。无论是哪一种教学形式，都是基于学生立场，尊重生命个体的教学。如此，学生的心田才不会荒芜。

没有什么意义，大多就是会打键盘，网上东西太多，容易跑偏。还是学学古人吧，没有手机电脑，照样当大官名人，想让小孩学电脑，再学出个比尔盖茨来难啊，慎重！

作为八年级英语乡村老师，每天也是不停的备课，上课。感觉很累。很多家长还不理解。这个春节受到新型肺炎的影响，除港澳台外，其余31省市均已公布了各类学校延期开学的通知。延期开学，很多学生们自然很开心，但很多家长还有面临毕业的学生们开始担心学业问题。面对特殊情况，教育部及各省市的教育部门纷纷推出了线上教育平台，提供高质量的教育资源与名师资源，确保学生们“停课不停学”。

家长们为了孩子提高学习成绩和拓展其他能力可以说是费劲了心思，学校和培训班去不成了也要在网上配合学校进行线上学习，那么线上教育开课已经有几天了，学生和家长们都是什么态度？会说些什么呢？

一部分家长和孩子上完网课后觉得线上学习很不错，不仅学习上有所进步，而且还充实了假期生活。这部分家长认为网课肯定是以后的趋势，考研及各种技能培训的网课已经相当成熟，对将来义务教育阶段的课程进行线上教育也持乐观态度。家长认为网上教学不错，老师优秀，比补习班好，也能减少接送孩子的次数，真是有很多的好处。

相对于支持网课的家长，还有相当多的家长对线上授课持怀疑态度，反对的理由也是很多的，比如下面一些家长的意见。

1、让家长担心最多的就是孩子的视力问题。线上开设的课程大多时间很长，有的甚至一天，有时画面还不稳定，虽然中间有休息，但长时间盯着电脑或手机肯定会影响孩子的视力。尤其现在的小学生普遍视力较差，低年级的自控力也很差，伤害了眼睛，收到的效果也甚微，不如好好玩儿，在家多阅读、多练字，效果会更好。

2、很多家长认为网课效果和课堂不能比，网课只能自行辅导用或作为教育补充，也只适用于有学习自觉性的学生进行有目的性的学习。

3、有的家长也抱怨说网上教育课程完全就是给家长开设的，家长啥也不用干了，每天就不停地给孩子拍照、打卡、接龙，配合上直播课。

4、有些家长，还有的本身就是教师，看过各种网课的免费视频后，认为教育质量确实堪忧。培训教育机构很基本以考试为核心去设计解题教学，根本体现不了学生思维和核心素养，还会打乱复课后的教学进程，真不知如何是好。

以上这些就是这几天上线上教育课家长所反馈的信息，普遍家长认为对于网课培训还是没有做好准备，持怀疑态度，不知你是站在哪一方呢？

寒假还没过完，现在教育部就组织资源提前给孩子们开设线上教育课，目的就是让家长和孩子们提前适应这种模式，万一开学还会推迟很长时间呢，上网课可能就成了我们的必须课了。我认为上网课可以根据自己孩子的情况选择性的上课。比如小学低年级的同学完全就可以不用上，家长看看网上的课程提前给孩子预习一下就可以了，反正也是在家呆着。至于高年级的同学，自控力也比较强，可以跟着学校组织或要求的平台进行学习，而且家长要全力配合，保证孩子的学习效率。面临中考和高考的孩子，家长一定要配合孩子选择较好的平台和优秀老师进行学习。

总之，疫情再严重也不能耽误了孩子的教育，国家在行动，全社会的人们都在行动，让我们团结一心，打好这场战役。累并继续奋斗着。大家一起加油！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][加油][加油][加油]

你好，很高兴回答这次问题。

关于现在中小学上网课有什么意义的这个问题，下面我将进行一个相对准确回答以及我个人对网上授课的看法。

它有什么意义？

网上授课是全新的一种模式， 这种模式从理想的角度来看它的授课程度要广于线下教育，它代表的意义是，在未来可能会与线下教育平衡，成为主导的教学方式，能让孩子快速的学到知识。

以下是我对网上授课的一些看法。

第一点:

我是这么认为的，在未来的教育在线教育授课是必然的趋势，而这次的这个疫情从变相的角度来看，它加速了网上授课的进程以及发展，但目前还不能成为主要的知识传播途径，现在大多数中小学生的自制力比较低下，在对着手机或者电脑的同时使他们容易分心，因为在手机和电脑里面有着很多娱乐的东西，这是无法去管控的，就算有家长在旁边监督，取得作用也并不大。

第二点:

我个人感觉目前网上授课适用于高中生以及大学生，因为高中和大学生他有了自制力以及他人生的目标，同时发育也相对成熟了，在进行网上自我学习的时候，他的眼睛会不受到那么大的伤害，显然网上授课还有个弊端就是长期在网上上课，对中小学生的眼睛视力是不好的，虽然有这些问题的存在，但是随着这个网上授课的发展，这些也会逐渐的改变，总而言之力利大于弊的。

我的回答完毕，感谢楼主的提问。

希望看完我的这些回答能对大家有所帮助。

在当下这个非常时期，中小学上网课 我认为非常的有意义。但意义的本身不在于学生能学习更多的知识，而在于他们能够养成良好的生活习惯和学习习惯与养成良好的学习自觉性。现在，一家老小都宅在家里，因为没有明确的生活目标和工作计划，很多的家庭的生活秩序都没有规律可寻了，生活状态与一日三餐非常混乱 。这对学生的习惯养成与健康成长影响很不好，另外，家长每天都希望孩子多学习一会，多学习点知识，多读书，但是家长很少能够帮助孩子制定学习计划，即使制定了学习计划，很多的家长也没有能力帮助与辅导监管孩子如期落实。还有，学生在家，由于家长对学习看书不喜欢，不带头，总是依赖手机、电视、打麻将等等娱乐活动，对孩子的影响很不好。当学生有了网课，这些都会改变。因为学生听老师的，家长听孩子的。所以因为网课，学生要学习，家长要参与，一家人的生活节奏和生活规律都会立马走入正轨。因为网课，家长与孩子都必须正面面对，认真对待，为此，作为一名教育工作者，我非常支持上网课。