我在决定陪读的时候，没有考虑孩子成绩的问题，而是考虑学校的学习氛围、孩子上学放学在路上所花的时间、孩子的睡眠时间够不够，陪读家长做到这些了就可以了，对于成绩问题不管陪读与否都是一样关心的。

因为择校就可能离家远，要考虑孩子不能把时间花在去上学的路上，就近去住是必须的。择校也是考虑给孩子一个更好的学习环境，好的学校校风优良，孩子们学习风气好，孩子不会受不良影响。因为在学校就进地方陪读，孩子不要起早摸黑，可以有足够睡眠，确保了孩子上课时不会犯困。

对于陪孩子课余时间的活动，陪读和不陪读就没区别了，家长都要多花时间陪孩子，因为孩子成长需要家长的教育和引导，家长也需要掌握孩子的情绪变化，多交流是最好的方法。陪读，陪的是孩子的成长，没有陪读也一样要做到。

陪读自然也有形式上和实质上的陪读之分了，形式上陪读只是住在学校旁边，有人照顾孩子的生活而已。实质上的陪读，家长是在孩子的学习和生活中都有参与其中的，关注孩子的学习和生活，帮助孩子在学习中成长，家长又是孩子的好朋友、好老师，这样的陪读就会对孩子的学习成绩产生积极的影响。

家长陪读对孩子的学习成绩有一定的影响，但影响也分好和坏。

1. 家长的态度

如果家长有一定的教育技能，能明白自己在学业中只是辅助，而不是主体，能理解孩子的状态，温和而坚定的辅佐孩子，那么对孩子的学习成绩是有帮助的。

反之，如果家长的陪读仅仅是陪着孩子，不断的责骂孩子，威胁，恐吓，甚至是打骂孩子，那么对孩子的学习成绩一点帮助都没有，还会让孩子更加讨厌学习。

所以家长陪读对孩子学习成绩的影响，其关键在于家长的态度是怎么样的。

2. 孩子的态度

牛不饮水按不得牛头低，如果孩子本身就不愿意学习，也就是我们常常说的学习态度恶劣，无心向学，家长陪读的作用其实并不大。

如上所述，在学习过程中，孩子才是主体。

家长，您好！家长陪读，对孩子的学习是否真的有帮助？我的答案是不一定。这还要看你如何去陪读。不是所有的陪读都能够提高孩子的学习成绩。

我个人认为，如果孩子一定要家长陪在身边才能提高成绩的话，那这个孩子还有独立性吗？先问问自己，你想培养出一个什么样的孩子？是高分低能的孩子？还是有自律、独立性强的孩子？

一、陪读的目的

陪读目的不是为了永远陪在孩子身边，而是为了让孩子养成良好的学习习惯。当孩子刚刚上一年级的时候，父母就应该让孩子养成良好的学习习惯。因为孩子刚刚读书，他们什么都不懂。因此，在孩子刚开始学习的时候，父母可以陪读。陪读的目的是提醒孩子写作业之前应该做哪些准备；教孩子碰到了不会写的题目该如何处理；教育孩子写作业时要专心的写，不要被其他事情干扰。

一般来说，孩子在经过一个学期的习惯的培养后，后期就不需要父母坐在身边陪读了。我的孩子从小学一年级开始，我就让她一个人坐在桌子上写作业，没有陪在身边。孩子写完了作业后会告诉我。我检查一遍，看到她都写了就行了。孩子一直是独立完成自己的事情，从没让我操心。

二、要帮助孩子养成良好的学习习惯

如果陪读时，父母对孩子是抱着一种不信任的态度去陪的，孩子会对父母很反感。他认为你的陪并不是关心他，而是在监视他。因为你担心，你不在身边盯着他，他就不会认真学习。这会让孩子产生一种不信任感。这种陪读并不能起到良好的效果，父母也没有培养出孩子良好的学习习惯和自律的品质。如果是这种情况，那么父母就要一直陪下去。

帮助孩子养成良好的学习习惯，有以下一些方法：

1.桌上不能放其他与学习无关的物品。

2.写作业之前上好厕所、喝好水。

3.把手机调成静音。

4.认真细致的看清题目。

5.没有把握的题目要打草稿。

6.把不会做的放旁边，会做的先做。不要时刻问妈妈。

7.做完作业后，要自己检查一遍。

当孩子能够按照以上这些要求去做的时候，慢慢的就能培养出他们的责任感出来。要知道，写作业真的是自己的事情，而不是父母的事情。只有当孩子养成了良好的学习习惯时，父母就可以放手了。

三、不良的陪读

有一些陪读，不但对孩子的学习没有帮助，反而会让孩子失去学生兴趣。比如这样的陪读：

1.妈妈坐在旁边玩手机。

当孩子在写作业时，妈妈玩手机是一定会影响到孩子的。孩子的自控力并没有那么强，他在写作业时，就很容易分散注意力。这种陪读对孩子的学习没有帮助。

2.妈妈对孩子唠叨、指责。

孩子最讨厌妈妈唠叨了，当孩子写错了一道题时，有的妈妈会在旁边说：

“哎呀！你又写错了，你的眼睛怎么老是看不清楚？”

“你脑子想什么去了？”

“我说过多少遍？认真一点！”

这样的陪读，妈妈其实只是想控制孩子。就象《小欢喜》中离了婚的单亲妈妈宋倩，将女儿乔英子视为她的唯一和希望。为了将女儿培养成才，她牺牲了自己的事业，辞去原本稳定的工作，一心都扑在了女儿的教育上。她会为了女儿能安心学习，在家里装上了隔音墙。并在女儿卧室和客厅之间装上玻璃窗，以期能够时刻的监督着女儿努力。

如果是这样的陪读，对孩子的成长真的有帮助吗？就算是考了满分，但把孩子逼得要跳河了，又有意义吗？

所以，陪读这件事，关键是看父母如何去陪读，陪读的目的到底是为了放手还是为了控制？

我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方留言。感谢您为我点赞并关注我！

感谢邀请回答。陪读，作为一种社会现象是近几年兴起的。陪读，体现了父母对孩子无私的爱；饱含着父母对孩子深深的期许。年纪越高，年龄越大，父母陪读的现象就越普遍，尤其是到了高三，有的父母甚至放弃了自身的工作而陪孩子读书。当然，并不是每个父母都能很好陪伴孩子读书的，陪读里面有智慧。

第一，家长要明确陪读的任务。陪读不是督促孩子认真学习，不是监控孩子的一举一动，更不是辅导孩子读书。如果认识不到这一点，家长的陪“读”就可能变成扰“读”、烦“读”。家长陪读首先是为孩子的学习提供生活保障，让孩子每天都能精力充沛地区学习，有规律地去学习。当孩子感受到学习的压力大，心里烦闷时，家长便是孩子坏情绪的释放通道，家长要倾听孩子的诉说，排解孩子心中的烦闷。再次是为孩子的学习提供动力保障，当孩子的学习松懈的时候，家长能够及时地给孩子鼓励。

第二，家长陪伴孩子要“静”新。即家长陪伴孩子读书要耐得住寂寞，心无旁骛。有的陪读家长，孩子上课去了，他们也走路了；有时去找人打麻将，有时去找人聊天，有时去逛街，有时玩得连给孩子做饭的事情都忘记。这样的陪读，不仅无用，而且还有害。

第三，陪读家长要成为孩子学习的榜样。家长的行为给孩子是一种无声的教育。如果孩子发现父母也在努力学习，认真读书，父母不需要多说话，孩子也会发奋努力。所以，家长真的要利用这段时间充电，学点知识，对家长而言，也是自身素质的一种提升。

第四，陪读家长要少唠叨，多观察。读书的孩子最忌讳父母啰嗦，把“你要努力学习”这类的话挂在嘴边。特别是有句话千万不要对孩子说：“我花了这么多时间、金钱和精力来陪你，你的考试成绩还这么差”。这些话是给孩子心理致命一击。

第五，陪读家长要做孩子的知心朋友。这是最好的陪读方式。家长对孩子的教育是居高临下的，而如果家长是孩子的知心朋友，朋友之间的交流则是平等的，真心的。真心话才最有价值。俗话说，交人要交心。当孩子愿意敞开心扉和父母说真心话，父母的教育才是有效的。

总之，陪读是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心感动一颗心。只要家长真的用心陪读，对孩子学习成绩的提高肯定有帮助。

以上就是对家长陪读是否对孩子的学习成绩真的有帮助的回答。

这个问题的关键应该是：“是什么样的家长？”。

从世俗的角度看，只要是孩儿的父母或者孩儿的长辈都称作“家长”。按此说，“家长”这个群体那就五花八门喽！什么样的长辈都有。有些“家长”自己都是一塌糊涂，他哪有能力、素质去陪读？他要不管孩子还是那孩子的福份，让这样的家长去陪读的话，好好的孩子可能也会一塌糊涂。

如果有一个品行、素质、文化水平、耐心都不错的父母陪读，那是这孩儿三生有幸！

有长辈的鼓励、和长辈共同探讨、得到长辈的指导，并且有了一个学习的伙伴。这点很重要！独自一个人学习的时候容易犯错，因为一个人的视野比较有限，尤其年龄越小的孩子。独立性的培养是逐步的，也是在家长的鼓励、帮助下逐渐形成的。所以有好家长的陪读肯定益处多多，成绩也会好很多！

我来分享高中家长陪读成功的例子，但陪读父母也要有心里准备，他们角色一般为生活上保姆，告密者和保护者，孩子的出气筒。

一般来说，孩子考上重点高中很多家长，会选择在学校附近租个房子来陪读。相对走读生和住校生而言，陪读在生活方面的帮助就是“取长补短”，住校孩子睡眠多多少少会受到宿舍条件和舍友的影响，尤其是睡眠浅的学生。还有吃饭，学校食堂油、盐口味重，也不太有营养。这些走读生家庭也能做到。可走读生花在上学放学的路上时间很多，尤其冬天行走更是不方便，所以陪读在这些方面有优势。

家长为什么陪读

1、照顾孩子的生活，换洗的衣服，当然也有认为孩子都高中了，应该做些简单的家务了，否则孩子的独立性，就没机会培养了。我见过最极端的例子就是高三小孩还不会系鞋带，各方面家长都照顾的很好，当然当时也没有人质疑这些，因为他成绩很好。

有的家长说，现在都用洗衣机了，洗衣服我也不累。陪读主要就是照顾孩子饮食的，有的妈妈三年自学菜谱，有时寒暑假，就到厨师学校去培训，学会很多菜的做法，孩子高中毕业后就创业开饭馆了。

2、监控孩子。抱有这些想法的家长还是很多的。怕孩子沉迷游戏，谈恋爱等等，有一位高三母亲看孩子，有一段时间，她发现孩回家吃饭时，对着手机笑，半夜房间有灯光。她向班主任反应这种情况，班主任说你回去吧，不要让他知道你来找我了，否则孩子会逆反。我给你调查一下，通过别的孩子，知道他打游戏认识一个女孩，就是附近学校的高中生，见过一次面，经常一起手机上玩游戏，很默契，也不知是不是恋爱了。到后来他班主任打了他一顿，也控制了手机。他成绩进步很大，高考也考的不错。

监管孩子也很正常，这样能及时发现问题，但父母还是要注意处理方法的，避免父母和孩子直接冲突。

3、也有家长认为高中时期是孩子重要的时光，所以来陪伴。但是家长也要做好功课，怎样与叛逆期孩子相处。家长爱孩子是毋容置疑的。可不同的表达方式可能会伤害到母亲还有孩子。正如母亲为了照顾孩子，需要学习炒菜一样，家长同样要学习，而且会很难。

一个学生高三和数学老师发生了冲突，陪读的家长到学校来了解情况。原来简单问题，孩子都处理错了，数学老师认为孩子学习态度有问题，主要孩子成绩好，老师对他期望高，就批评了他。孩子到家就哭了。做饭也不吃。还冲着家长发脾气。家长了解了情况，回到家，就说了这样的的话，更让孩子发火。家长说，“老师也是为了你好。”孩子发火主要认为，母亲是和老师一伙的，站在老师角度思考问题，没有人和我在一条战线上，难道老师骂我就是对的！还有母亲经常去学校调查我，就是对我不信任。

这事闹的很大，甚至孩子都逃到他姐姐哪里去了。母亲很着急，也买来书看，也请教班主任，希望能真的走进孩子内心，让陪读真的能为孩子提供动力，而不是只负责吃穿。后来，共同努力下，孩子和数学老师和解了，还经常请教老师，甚至问老师要更多的参考书看。

家长陪读要想真的帮助孩子，还得想办法走进孩子的内心，有冲突正常，父母得学习如何和孩子交流，理解孩子，宽容是必须的，也许受气流泪也是正常的。

家长陪读，对孩子成绩有帮助吗？

答案是肯定的，而且不只是对成绩有帮助，还对他的身体成长和心理成长有很大的好处。

现在很多家长，把孩子往寄宿学校一送，拍拍屁股走人了！然后呢，三年过去，孩子从中学毕业，考不上高中，大多辍学回家了，接着父母的打工之路。

侄子小学学习不错，爸妈花大价钱把他从乡下送到城里读书，三年过去，没考上高中，整个人在青春发育期没有像样的伙食，又瘦又小，满脸菜色。直到现在，二十三了，依然一米六多，佝偻着腰，完全没有青年人的朝气，一家人愁死了，现在漂亮的小伙，没钱都不好找媳妇，侄子这样的人不出色，也没钱的，该咋办？

嫂子两口子并没有吸取教训，把侄女也送过去了，天天玩手机。人也很瘦小，一米五左右吧，已经两年没见她长了。

其实父母的有效期，也就那么几年，错过了，可能是一生的遗憾，然后，后半生，都要为这个错误买单。

陪读可以随时掌握孩子的动态。心理变化，及时沟通疏导。最后即使成绩没提高，但身体健康，和父母不生疏冷漠，也是喜事一件啊！

女儿的高中同学，一眼可以看出哪些是寄宿的，哪些是陪读的，因为脸色会出卖他。

希望父母们，珍惜为数不多的和子女相聚的日子，做好父母的本分，不留遗憾！

根据我的真实经历，家长陪读对孩子的学习成绩真的很有帮助。

自从我儿子读小学以后，爱人基本上就开始陪读了。看着她对孩子的学习很认真的管教，有时我也觉得很可笑。这么小的孩子要跟他讲很多听不懂的学习道理，能有什么效果，有时我常拿拔苗助长的词来形容她，而她也是一副坚持到底的样子。

我儿子最大的弱项就是写字，握笔姿势不对，写出的字就像倾斜的方框，而且一练三年，居然还是那个样子，三年级以前，每天作业都要写到很晚，写完了还要坚持练字，所以也累得够呛。我常常说，课内作业写完了就休息吧，但是她妈妈却坚决不妥协，每天都没间断过对练字的督促。

一直到了五年级，有一次学校书法比赛，我儿子得了一等奖，我才发现我儿子的字真的很漂亮，真的比我强，也只有这时才感觉到爱人在孩子学习上的付出，是多么的有意义。

我们花钱请书法老师，那一个半小时的课程，她教给孩子的只是方法，而长足的进步，都来源于每天不懈的坚持，可是没有爱人每天的坚持陪伴，再好的老师也教不出扎实的笔法。

从小学四年到六年，正是孩子知识面不断加深的时刻，爱人每天都要检查孩子做过的每一道题，英语、数学、语文，每一科都要细致的笔对答案，错了怎么惩罚，对了怎么奖励，今天看到孩子擦眼抹泪，明天又看到他眉飞色舞。

小学六年级时，他已经成为了班级的尖子生，很多的家长都投来了羡慕的目光。他们纷纷打听有什么诀窍，还以为我们是找到了什么有名的培训班，还是有什么特别的饮食方法。每此次到这个话题，我们都当成了小密秘，是的，他们只看到了同样的班级，同样的补习班，但是却没有看到妈妈在孩子背后的坚持。

今年刚考上清华大学的才女武亦姝，曾在第二届《中国诗词大会》上脱颖而出，成为万千学子学习的榜样。回想她的成长，不得不说她和父母的故事。

为了给孩子创造良好的读书氛围，全家人都放弃了回家时的休闲娱乐，陪孩子读书，言传身教，证明学习不是一个人的事情，也不是一件很苦、很累、很单调的事情，只要在学习，就一定会找到学习的快乐。

所以说，家长的陪读，对孩子的学习，真的很重要。

家长陪读对孩子的学习成绩真的有帮助吗?

一个陪字，让我想起了最近的一个事例。一位老师的大女儿读高三了，本来在学校承包店子的爱人不包了，要去陪女儿，想让她考上心目中理想的学校。女儿每天可吃到母亲为自己准备的可口饭菜，并与母亲谈谈学校新闻，母亲也在共进餐中与女儿沟通学习方法。一来二去，女儿如愿以偿，考上了省城的学校，心里特别高兴，母亲来到我们中间，谈起陪读的一年时光，感觉挺充实，自己的心愿有了着落。可见，在关键时刻陪读，有利于孩子学业有成。

那么，这关键的时刻指的是哪些时间，我以为:

一、孩子要上幼儿园的日子，陪一年应该

孩子三岁了，要上幼儿园了，步入校园挺感新鲜，可怎么与那么多的小朋友度过每一天，虽有幼儿园老师指点，毕竟班级人数多，不能逐一指教，这段时间，家长可陪陪孩子。多听听孩子反映的情况，如果正确的，应大加赞赏，让孩子学会分辨是非。如果做得不对，应与孩子沟通，分析原因，让孩子承认错误。这种及时矫正孩子失误的方法才能让他们模糊不清的心灵有了渐渐明晰的心理。

三岁看大，在这关键的时刻陪读，给孩子及时清除杂草，孩子才能在幼儿园过得快乐又充实。

二、上一年级了，家长不妨停下手中的工作，陪孩子一年，这是应该的

幼儿园的孩子是快乐的，家长的陪读也是大有成效的，学会了与朋友和睦相处，学会了合作与分享，特别地把语言、数学、科学等的学习方法掌握了，这为即将入小学学习有了浅显的认识。

现在上小学一年级了，又是另一个平台，在这平台怎么过，家长是过来人，可在孩子读一年级时陪一年，这对孩子的学习、生活起到不可估量的作用。

在一年级，语文最基本的声母、韵母等可要求孩子牢牢记住，这对孩子读书大有裨益，在孩子读到不认识的字时可查字典解决。孩子会读书了，才能培养自学能力，语文的核心素养也渐次形成。

数学最基本的数字一定陪孩子记住，乘法口诀也可在不经意间与你一同熟记，孩子不懂就问的习惯也在你的交流中培养好，特别地一回家先做作业再玩的习惯你得培养好。

七岁看老，在孩子上一年级的时段，家长要舍得时间陪陪孩子，根深叶茂，孩子在低年级养成了好习惯，这对以后各年级的学习都将产生巨大的影响，家长看着办吧!

[结束语]孩子一进入学校，就像走入了一个小社会，老师虽苦口婆心教育，可孩子当面一套，背后一套，还需家长配合老师重视。孩子一旦养成了好的学习习惯和生活习惯，对他一生一世都产生影响，你也在陪读中找到了苦中作乐的滋味。

陪读简单来说就是父母陪在孩子的身边读书。家长陪读有利有弊，但要看我们如何陪读，要想陪读达到你想要的效果，我给你几点建议：

01在低年级，陪孩子写作业肯定更好

心理学上有个“观众效应”，就是说，有他人在场的情况下，当事人的工作效率会发生明显变化。这个“观众效应”在孩子身上体现得比较明显，有大人在场的情况下，孩子无论写作业还是做家务，效率都会提高；如果没有大人在场，有些事磨蹭起来没完没了。

另外，一二年级的孩子正是握笔姿势、坐姿、用眼距离等培养的关键时期，如果写作业时没有家长的陪伴、纠正，很容易养成不良习惯，对孩子身体发育很不利。

02孩子要的是陪伴，而不是“监工”

在孩子写作业的时候，很多父母虽然也在旁边，但他们不是“陪伴”，而是“监工”，不断地挑孩子的毛病、训斥孩子，就像文章开头提到的邻居那样：

“你那是写了个字吗？都挨到一起了！一字一格，说了多少遍了！”

“你连线为什么不用直尺？这歪歪扭扭的好看是不？”

“快点写，磨蹭什么呢！你还没背课文呢！”

“头抬起来！趴那么低，眼睛还要不要了”……

这样做有两个副作用：一是会干扰孩子注意力，我们看似在纠正孩子的错误，其实无形中把孩子的注意力分解地支离破碎；二是会令孩子感到紧张、厌烦，当妈妈在一旁咆哮时，孩子脑袋里想的往往不是如何改正错误，而是“我妈什么时候走啊？”长久以往，更会激发孩子厌学的情绪

03陪孩子写作业，陪的是“习惯”

梳理作业制定计划的习惯：

孩子放学后，先不要急着催他回家写作业，可以跟孩子先聊聊：今天都有哪些作业、哪一科比较多，哪些作业是需要动脑子的“脑力活儿”、哪些作业是需要下力气抄写背诵的“体力活儿”，你想先干体力活还是脑力活儿……

孩子只有学着把作业梳理好了，真正开始写作业的时候才有计划、有条理，要不然到了高年级，作业一多，孩子很容易手忙脚乱。

整理文具和资料的习惯：看一个孩子文具和试卷收纳得怎么样，基本可以猜出孩子的学习成绩。无论学习还是生活，条理、有序的孩子总是显得有计划、有素养，效率也更高。

当孩子上小学后，建议家长给孩子买几个文件袋或者文件夹，把学校发的试卷、讲义、资料，都按照学科整理好。不但用的时候好找，也能很好地培养孩子的收纳整理习惯。

正确的握笔姿势、笔画顺序、坐姿：

正确的姿势，首先是出于对孩子健康的考虑，每年体检的时候，都能发现有些孩子因错误的坐姿、执笔姿势，导致脊柱、肩膀的畸形。

另外，正确的握笔姿势、良好的书写习惯，也可以提高孩子的书写速度，对今后的各种大考很有帮助。

04陪孩子写作业，陪的是“氛围”

有一个从北大心理学系毕业的女硕士生回忆，她的父母都是农民，从来不懂什么科学育儿，也不懂如何去引导、培养孩子的习惯。但就是这样的老两口，养出了个北大硕士女大学生，她回忆时不止一次地说：“小时候，我趴在堂屋的方桌上写作业，妈妈就着灯光纳鞋底，偶尔抬头，母女俩相视一笑，然后低头各干各的……那种静谧、温馨氛围，是我童年最美好的回忆。”

我时常在想，这位妈妈虽然没文化，但是她认真做自己的事情、不打扰孩子，这或许就是最好的教育了吧。

就是这么奇怪，有些父母煞费苦心地盯着孩子写作业，一个错误一个错误地纠正，到头来惹一肚子气，还被孩子埋怨；有些父母，只是陪在孩子身边，安安静静做自己的手头工作，看似不上心，但孩子却争气得很。

所以，每当我们嫌弃孩子不听话、不写作业、不爱读书时，是不是也该反思一下，我们真的是孩子的好榜样吗？