孩子厌学的根本原因是什么?
孩子厌学,首先要弄清楚孩子厌学的原因,然后根据原因对孩子进行恰当的诱导。根据我的观察,孩子厌学有以下几种原因。
一、孩子迷恋上了网络,由于大人给了孩子一定的零用钱,或是去外面吃早餐的钱。孩子宁愿不吃早餐,也要去网吧玩游戏,久而久之,他已经在脑子里产生了极大的兴趣,造成经常缺课,作业也不按时完成。这样自然就失去了学习的兴趣,引起厌学。
象这种原因,家长以后不能再给孩子的钱,早点做好早餐,让孩子吃了早餐,大人送他去学校,跟班主任沟通情况,学校和家庭共同关注学生的厌学情况。
二、家长对孩子不能要求过高,要循序渐进。家长在家首先要求孩子完成老师布置的作业,还有各种练习册,家长要监督检查,确定完成之后,让他休息半小时。然
后让孩子读古诗,读课文,课本中的所有古诗要求背诵。这样监管一段时间,让它形成实贯。
三、家长不要经常让孩子跟某某成绩好的同学比,这样会措伤孩子的学习积极性,使孩子丧失学习兴趣,从而又回到厌学的迷途中。
四、看到孩子学习上有点进步,应该多多鼓励孩子,让他增加学习兴趣。在他各科测验有进步时,给孩子个人单独搞一个他爱吃的菜,让他一个人吃,以此鼓励他,使孩子感受到家长对他的认可。家长平时也要多说鼓励的话,少说批评的话。
做到以上几点,孩子的学习兴趣会逐渐高长,厌学也会慢慢扭转过来,这样孩子的学习成绩也会很快提升上来。使孩子的学习进入正常状态。
关于孩子厌学这个问题,可以做一个课题来研究了,这个问题是很多家长和老师都特别头疼的问题,到底是哪些原因导致一个孩子厌学的呢?下面我做分析和归纳。
一、小学阶段学生厌学原因
1、学习能力弱导致的学习畏难情绪。从一年级开始,个别孩子因为学习能力弱,几乎跟不上班级的教学进度,会出现学习非常吃力的现象。在课堂上听不懂,学不会,放学回家后,家长就得给孩子辅导,但是面对学习能力弱的孩子,往往表现为理解能力很差,家长也给孩子讲不明白。
2、来自家长辅导孩子学习时的粗暴对待。有些家长辅导孩子写作业的过程中负面情绪非常大,常常是非打即骂,这就进一步把孩子推向恐惧学习的深渊。一个厌学的孩子背后往往都有一个素质特别差的家长,简单和粗暴成了对待孩子学习的主要方式,这样的孩子往往从一年级一起步就反感学习。
二、初中阶段学生厌学原因
1、学习吃力跟不上。很多在小学阶段成绩一般的孩子,到了初中后学习难度一加大,就更跟不上教学进度,导致课堂上听不懂,慢慢变发展为听不进,最后就放弃了跟课学。一般来说,在初一上学期厌学的现象还没有露头,但是到了初一下学期就彻底暴露出个别学生厌学情绪。还有现在手机管理失控,手游泛滥成灾,也是导致一些孩子厌学的直接原因。
2、来自老师的不当批评。由于一些初中生没有养成良好的学习习惯,课堂上常常不认真听讲,或者种种原因导致违反课堂纪律,就会受到老师的批评。但是一些老师忽略了青春期少年自尊心强,当着全班同学面批评哪一个学生后,很容易让这个孩子产生逆反心理,由讨厌一个老师,发展到讨厌这个老师所教的这门课。有些老师因学生在学校表现不好,常向家长投诉,家长不当教育孩子,又进一步激化了师生的矛盾,导致孩子厌学。
3、来自家长的错误教育。有很多厌学的初中生,由于父母不懂家庭教育,管教方式简单粗暴,孩子在儿童期时还能因怕挨打挨骂而畏惧于父母。但是到了初中后,孩子随着身体越来越强壮,胆子越来越大,不再怕被责罚,于是和父母常发生矛盾与冲突。而家长们常常把注意力过度盯在孩子学习上面,结果就导致家长越逼,孩子越不学的现象。
4、来自社会负面的影响。很多初中生对社会上流行的学习无用论,或者大学毕业既失业的风气影响,早早就把学习当成是一种无用功。只要在学习上遇到阻力,只要和老师或家长发生矛盾和冲突,就会给自己找逃避学习的理由。有的孩子甚至比看谁更能气老师,谁能成为违纪的带头大哥,试想,这样的学生不厌学才怪。
三、从家庭教育原因去分析
1、夫妻教育分歧对孩子学习的影响。我常年从事家庭教育咨询工作,在很多家庭里,孩子的父亲根本不过问孩子的学习,更不要提父亲教育的落实了。但是当孩子出现学习成绩不理想的现象时,一些孩子父亲却会责怪妻子没有把孩子教育好。当妻子受到无理的指责后,会和丈夫发生争吵,随后会把情绪发泄在孩子身上。可以说,每一个厌学孩子的背后,都有父亲不尽责,而母亲不懂教育的严峻现实。
2、来自老人的溺爱与纵容对导致孩子在学习上不思进取。要问现在隔代家庭最大的影响是什么,那一定是老人对孙辈的溺爱与纵容。当孩子被纵容到不能正常听父母管教时,必然会在课堂上不愿意遵守纪律,不愿意被老师管教。这样的孩子根本没有办法正常学习,最终会导致在学习或生活上越来越懒惰。凡是懒惰成性的孩子,几乎没有一个能学习好的,慢慢都会把学习当成了负担,想着办法逃避学习。
3、来自家长忽视培养孩子好习惯好品质的影响。很多家长看似每天对孩子很负责,既是出色的衣食保障者,也对孩子的学习很上心,可是大都干了无用功,如在幼儿阶段通过规范家庭秩序,培养孩子守规矩意识,培养孩子识字和阅读兴趣,结合生活细节培养孩子正确的认知和分辨力,培养孩子的上进心和自尊心,培养孩子热爱劳动的意识等。当这些都没有培养时,孩子上一年级后,很难会对学习有明确的目标,甚至对成绩的好与差根本无所谓。
结束语:家长的家庭教育素质,学校老师的专业素质,两者哪怕有其中之一差,就会导致个别学生厌学。我说这话绝不是危言耸听,是无数案例给出的教训,因此,对于一个厌学的孩子来说,从其家庭上查找原因,保证能占较大的比例。再从学校老师身上找原因,又能占一部分比例。再加上一些负面的风气影响,也能占一定的比例。所有问题综合在一起,恰促成了一个孩子厌恶学习。
我是慧慧亲子阅读教育群,很荣幸回答您的问题。
孩子天生对周围的一切充满了好奇。但在后天的养育过程中,由于父母和老师处理不当,引起孩子厌学。孩子厌学的根本原因有以下几个都没方面:
一.没有兴趣
我们都知道,兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有,那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配,跟不上老师的进度,让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后,才惊讶的发现老师说的自己一头雾水,而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。
二.没有动力
因为在学习中没有体会到成就感和成功感。时间长了也会觉得索然无趣。这也是在成绩中等偏下或者成绩较差的同学中比较多见。破解的方法是给孩子设定比较容易实现的短期目标,让他们体会到进步的喜悦。然后在他们比较突出的那一部分加把劲儿,当他得到老师的表扬,得到同学的赞美时,他会获得强大的学习动力的。
三.对大人和老师不当处理的逆反心理
有些学生本来你不厌学,但可能有一个比较爱唠叨的家长,或者对某些小时处理不当而让孩子觉得很失望的老师,因此会产生厌恶这门课程、甚至厌学的问题。破解之法是加强和孩子的沟通交流,消除逆反心理,从而重新获得学习动力。
观点重申:孩子天生都是好学的。但在后来的养育过程中产生了厌学的问题。但孩子厌学可以从以上三个方面找原因,对阵下药,从源头上解决问题。让孩子重新喜欢上学习。
孩子厌学的根本原因大同小异、因人而异。主要有:
(一)感到学习枯燥无味,也就是说学习本身存在着一定的局限性 。
(二)学生对学习的作用认识不足,学习动机不足,学习目的不明确 。
(三)学生对学习情境低落,情感淡漠,缺乏必要的兴趣 。
(四)学习意志薄弱,耐挫力差 ,一遇到困难就退缩不前。
(五)来自学校、家庭和等各个方面对学习的消极评价和负面影响。
针对上述原因,可以釆取以下方法来加以改变:
一是协同创建良好的教育环境,尽可能地减少不良环境的影响。
二是创造条件,激发学生的学习兴趣。
三是培养学生正确的学习态度、学习动机、学习方法,特别是让学生体验到学习成功的乐趣和成就感。
四是加强对学生学习意志、兴趣等心理品质的培养,不断提高抗挫能力。
五是消除自卑心理,培养自信自强能力,努力创建家校共育平台。
厌学与其他厌食、厌世等情况类似,都有相应的心理特点,加强疏导,培养健康的心理品质就显得尤为重要。
孩子厌学现象越来越普遍,原因有外界诱惑因素多、学习任务沉重困难、家长引导偏差、师生关系影响、孩子个人心性迷乱等多方面的原因。
一、社会外界诱惑多,孩子不想学
现在是一个物质极度丰富的社会,基本上想要什么就有什么,好吃的、好玩的太多太多,孩子在这样一个诱惑贼多的情况下,能用心学习是非常困难的。现在的孩子普遍人手一部手机,有事玩玩《我的世界》,没事来场《王者荣耀》,精力被这些游戏吸引得消耗殆尽,哪还有心思来学习。厌学就是太平常的一件事情了。
二、学习任务沉重而且困难,孩子不愿学
我们现在的教学内容可以说是样样俱全,能往教学里装的就往教学里装,能深入的就深入。我们的整体课程想的是如何让孩子多学一点,这在过去还是可行的,那时候我们知识获得太难了。但是现在获得知识的途径非常简单而且快捷,想要学什么就能学什么,但是我们在这个基础上还在不断地考虑如何在教学内容上加多一些。教学内容不够优化,传递给学生的内容有太多的知识,没有在基本的能力上下狠功夫。
内容多,任务重,而且知识点还越来越困难,任何一个人都想要轻松一点,搞这么难想学的人肯定不会多了。而且现在孩子们想要什么就能有什么,哪里经受过挫折的磨难啊,这么多内容肯定不愿意去耗费太多的脑细胞了。
三、家长没有良好的引导,孩子不懂学
家长对孩子的教育是比较缺失的,甚至有的家长对孩子都不管不顾的,交给老人带,自己打工挣钱去。表面上是给孩子、给家庭增加收入,是一种开源的方法,可是却忽略了孩子这一环,没有节流的方法。
家长没有正确的引导,孩子就很难懂事,更加不懂学习,再加上学习比较难,干脆不学算了,多轻松。
四、师生关系影响薄弱,孩子管不住
现在的老师和学生之间的关系相对比较淡薄,老师不怎么敢管学生,害怕出了问题找自己。这样的师生关系,要想管住孩子用心学,那是非常困难的。尤其是现在网络发达,信息传递快,某个地方家长一闹事,信息瞬间全国都知道了。这时候还得了,老师感觉背脊发凉,为了自保,各自收手。
这样的情况下,老师哪还敢轻易管学生,即使有正气、有责任的老师也很难放开手脚做好教书育人的工作,孩子就更加管不住了。
五、心性迷乱,孩子不肯学
孩子的年龄小,心性是完全不定的,很容易受到外界的影响,真正能定住心性的是非常非常稀少的。这种情况下,家长不引导,老师不敢管,学校学习任务重,社会诱惑多,能够真正安心学习的孩子能有几个?
结束语
综上所述,感觉到能有孩子用心学习,真是天大的幸运啊!现在的孩子们要想成才,真的是太不容易,太困难了,这要克服多少困难才真正用心去学习啊!
原因我们能分析出来,更希望有更多的人、更多的家长能一起为了孩子的成长,先管住手机,定住孩子的心,让孩子安心下来,这样一步步的去引导孩子学习。
前路漫漫,任重道远!
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孩子厌学的跟本原因是什么?
孩子厌学的跟本原因出在家庭,家庭不和睦,孩子没有幸福感和安全感
孩子最需要一个和睦的家庭环境,需要父母恩爱,需要父母陪伴。
但是现在是快节奏时代,大家都在忙碌,爸爸忙工作,孩子早晨晚上两头看不见爸爸。妈妈照顾家庭和孩子,好不容易看见自己的丈夫,心里不平衡,委屈加嘟囔,两个人吵起来了……!
大人不注意控制自己的情绪。经常吵架,孩子晚上白天都不能安心学习,他害怕爸爸妈妈吵架,他在想爸爸妈妈离婚了我跟着谁?我怎么办?孩子孤独寂寞!他的学习成绩下降了,慢慢就厌学了!
父母的自私,表面上说都是为了孩子。实际上都在为自己受不了的委屈。孩子没有幸福感和安全感。
家长管不上,老师不敢管家校配合不好
老师和家长有一个共同目标是培养优秀的孩子。可是只能教育不能管。管少了不行,管多了更不行!家长护犊子很厉害稍有不适说不定要投诉老师,严师出高徒,家长跟本不理解!
教育主管部门有规定:不准学生把手机带到学校。可是有的孩子就是不听,老师收上来不行!孩子闹家长告!试想一下,老师如果真的不管孩子了,孩子对老师一点敬畏之心没有,学校学生会变成什么样?
家长工作忙忙碌碌,没有时间陪伴孩子成长
家长都忙自己的工作,再加上家庭不和睦,谁都不想进家门。老人一天24小时带孩子,父母感情缺失的严重!
为了家庭生活,父母双双离家出去打工,孩子成了留守儿童,几个月几年看不见自己的父母,有的父母连电话也不打!爷爷奶奶只能让孩子吃饱穿暖,但是精神上是空虚寂寞的!
孩子生病了,奶奶陪在身边,孩子害怕,但是没有爸爸妈妈的陪伴!
爸爸妈妈感到对不起孩子,为了跟孩子经常联系,买一款智能手机吧!
于是手机成了孩子形影不离的伙伴。晚上玩一夜,早晨起不来,上学迟到了……!手机给孩子带来了无限的乐趣。孩子离不开手机了,厌学了!辍学了!
我看过几个老师问:班里50个孩子,60个孩子就有三四个学习的,其他的孩子都不学习怎么办?
在农村乡镇中学生厌学现象极为严重,可能成了不争的事实!
所谓教育,就是陪伴孩子经历一场与困难斗争的旅程!孩子就是孩子,爱玩是他们的天性,家长为了挣钱不管,不陪伴,孩子厌学了,辍学了!
家长在对孩子教育的缺失早晚要还的!自己造成的恶果,酿下的苦酒自己去品尝吧!
您好,我是爱好中草药的数学老师。关于孩子厌学,我遇到二类,一类沉迷游戏无法自拔的学生;另一类是对某个或多个学科产生厌学心理,觉得太难想放弃。
老师教初中数学的,如图1:
上面的对话是学生和我私信对话透露的他的焦虑感,其实这名学生在数学上没有获得感和成就感,他的基础还是好的。再如图2:
我辅导的另一个学生,这次数学期中考试由班级12名到了班级第三名,她很兴奋的告诉我,老师给你一个意外惊喜,全班只有她一个人这题全答对!如图3(第二空):
学生兴奋之余,她感觉到无比的自豪感,这就是学习的成就感,我相信她学习越来越出色!
学生厌学的情况多种多样,但最根本原因就是在学习上没有成就感和自豪感,他只有去学习之外去寻求安慰和成就感!
一家之言,欢迎同行指正与交流!
每个孩子出生以后,对这个世界充满了好奇,每天就是睁着水灵灵的大眼睛,去了解这个世界。
那时,他是那么的希望学习,希望更多的了解这个世界。
可是某一天,他开始拒绝学习,拒绝更多地了解世界了,为什么呢?
1、我们的教育出了问题。
教育的最初目的是让孩子更多的去了解世界,但是我们的教育教学的呆板和功利性,让孩子们失去了那种学习的渴望。
孩子希望自己去主动了解,现在却变成了必须完成的任务。
知识的趣味性、生动性,在我们的教育中,变成了一种填鸭式的喂食。
2、我们的家庭教育出了问题。
家长对学生的学习基本分为两种情况:
一种是从来不管不问,特别是一些偏远乡村的家长,由于生活的压力,被迫出外打工,把孩子交给爷爷奶奶看管,其结果是,爷爷奶奶的疏于管教,导致很多孩子不愿意学习,成绩的越来越差,让学生对学习产生厌恶之情。
再一种是特别关注。这些家长对学生学习的关注度越来越高,把孩子的成绩作为自己生活的最大关注点,孩子的每次考试成绩是他们最重视的,更糟糕的是,总喜欢把孩子的成绩跟人家的孩子相比,结果越比越难受,越比越生气,对孩子大打出手,甚至致死者y也有。
孩子由此产生了强烈的反感,进而对学习充满了憎恨。
3、学生本身出了问题。
第一、一些学生由于各种原因,特别是随着所学知识的逐渐加深,学生学习难度增加,很多知识渐渐无法理解,就导致学生成绩下降,一旦成绩下滑,再想追上去,极难,这时候,学生费了很大劲儿,仍然赶不上时,家长的责斥、老师的批评往往接踵而至,家长和老师的批评越眼里,学生的反映越强烈,并且对学习的反感程度越大。
第二、学生对教师的教学方法、课堂环境以及周边的环境很反感,也是导致学生厌学的重要原因。比如,有些孩子小学时成绩很好,导致中学后,发现很多孩子逗比自己厉害,以前老是的宠爱和表扬,都变成了忽视和批评,这样就会产生厌学情绪。
还有一种,就是家长对孩子的期望值太高,当孩子实在无能为力达不到时,家长的鼓励也会产生反作用,增加孩子的厌学程度。
当孩子开始厌学的时候,家长要特别关注,与孩子好好的沟通,了解原因,对症下药,消除孩子的厌学情绪。同时要注意培养孩子的坚韧性格和顽强精神,让孩子重新产生学习的动力,让孩子更好的成才!
对学习不感兴趣!
1、出现这种情况很可能,就是孩子所在的班级里面,其他的学生都不太喜欢学习,而老师留的作业又非常多,难以完成长时间的被老师责骂,也让孩子觉得面子上很丢人,所以时间长了就会产生抗拒的心理,不想学习了。
2、现在生活中不少的事情,都给孩子带来了不良的影响,比如说有钱就可以购买到很多东西,并且还可以通过钱当上老板,家长也是长期的在外工作,把孩子留给老辈人进行看管,在这样的环境下,孩子就很可能对学习产生厌恶。
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