爸爸妈妈们，都想让宝宝早点说话，这样就可以跟宝宝交流无障碍了。听着奶声奶气的宝宝语，真的好幸福！那9怎样才能让宝宝早点说话呢？我们来看看以下的几点技巧

1:当你要说话的时候，先看着宝宝的眼睛，吸引她的注意力，同时宝贝可能会有回应。

2:叫宝宝的名字，刚开始他可能。不会明白是在叫他，自己但多叫几次宝贝就知道了。

3:不要说“我”、“你”、“他”，而要说爸爸、妈妈、宝宝。要说简单的句子，两三个词就可以，并且要拉长尾音。比如说。宝～宝～真～乖。

4:平常就可以一边做事情，一边跟宝宝聊天，比如说你在洗衣服的时候就可以跟宝宝说妈妈在洗衣服，妈妈在做饭，妈妈在喂宝宝吃奶。

5:跟宝宝说话的时候语调要稍微夸张一点。如果每次都说一样的语气，宝宝就会容易厌烦，她不喜欢听到同样的声音。

6:要回应宝宝的说话。当宝宝说咿咿呀呀的时候。爸爸妈妈可以回应他，妈妈可以模仿宝宝的话来回应他好。

7:给宝宝读书。宝宝喜欢读儿歌，童谣这些比较有韵律感的书。也可以读一读，你在怀孕的时候读给宝宝听的故事，或者你自己喜欢的一些杂志。

8:唱歌，婴儿发展专家认为唱歌比说话更能影响婴儿的语言发展。所以经常给宝宝唱歌，会让宝宝更早说话。

本期话题:平常你们在家里是怎么跟婴儿说话

呢？欢迎留言交流哦！

我女儿两岁之前都不怎么会说话，她只会说“爸爸，妈妈，拜拜”。

一岁半做健康体检的时候，儿保医生就说有点语言发育迟缓。

两岁做体检的时候，儿保医生又说如果还只会说“爸爸，妈妈”，要么家长多引导她说，要么去医院做干预。

那时我的心是比较焦虑不安的，因为跟她同龄的孩子都能说成句的了，她却停留在“爸爸，妈妈”这几个单词。

她什么都听得懂，也会照我的指示去做，但就是不开口说话。

后来我跟我老公说，再等多一个月看看，如果还是这样，就带她去大医院看看。

结果，没过几天，从她嘴里蹦出新的词汇来。

刚开始是一个词一个词地讲，过没几天，是两个词两个词地讲，再过几天是三到四个字地讲，后来就会说成句了。

她用了不到一个月的时间，从只会叫：“爸爸，妈妈”到现在能说出完整的句子，能无障碍地跟我交流。

我总结了几点。

1：我喜欢在她特别放松的时候跟她聊天，比如给她洗澡的时候，哄睡的时候，那时是她最舒服最放松的状态。我就一直问她问题，都是些日常话题，比如今天吃了什么，她一开始不会说，只是听我在那儿讲。我一遍又一遍，一天又一天地给她重复说这些话，增加她的词汇量。

2：以前我犯了个低级的错误，就是她每次要什么，要做什么，我都没等她表达出来就立马满足她。我以为自己这种秒懂是爱她懂她的表现，但实际上，这是耽误她的行为。如果她要做什么，我应该要先鼓励她去表达出来，而不是剥夺了她表达的机会，让她觉得她即使不开口，妈妈也能知道。这样她就形成了一种不用开口的习惯，因为妈妈懂她。所以要让孩子早点开口说话，大人就要懂装不懂，鼓励孩子自己说出来。多试几次，孩子自然就形成了凡事要说出来的习惯。

3：检查给孩子做亲子阅读也能让孩子尽早说话。亲子阅读的好处自然不用我多说了。阅读能增加孩子的词汇量，表达能力。我女儿从一岁开始就做亲子阅读，现如今她能自主阅读了，而且她现在很多词汇量都是从绘本中来的。

4：给孩子重复唱童谣。准备个三四首就可以。我那时就一直给她唱：“小白兔，白又白……”儿保医生也建议我可以给你孩子唱童谣，每天坚持，不久就可以看到效果。

5：最直接的方式，就是让孩子跟其他大一点的孩子玩，让大一点的孩子在玩耍的过程中去引导她说出来。这个法子我之前也试过，效果是比较好的。

6：这个也是关键的一点，不要用儿语跟孩子对话，不要学孩子说话，比如说孩子说：“车车”，大人就跟着说：“车车”，这样是不对的，这样只会使孩子一直停留在儿语的那个阶段。大人跟孩子对话的时候，应该要用正常的语气说。比如说“吃饭”，就不要说成“吃饭饭”。

总而言之，要让孩子早点开口说话，家长就要有耐心，这种事千万急不得，得一步一步来，循环渐进。

和学走路一样，稀罕学说话也比较晚。

直到17个月大，常用词还是“啊啊啊、哦哦哦”，这让她顺利成为帮小区大妈寻找优越感的标兵。

那段时间，我听到周围大妈最常说的一句话就是——

呦~还不会说话呢？我们家孙子，早就会叫奶奶了……

切~

不过，我记得曾经看一本书上说：宝宝19~22月龄才是语言的爆发期。

我用这个理论安慰自己，想着还不到时候呢，着急个啥……

可是吧，凡事都怕一个“比”字。

眼看着周围比稀罕小的宝宝，都能说出“喝粥”、“吃饭”、“不要”。

我也渐渐开始慌起来……

你说，她咋就还不会说话呢？

这种纠结的日子，持续了将近一个月，眼瞅着我的捉急就要变成焦虑了。

终于等来了神转折——

稀罕满一岁半没几天，突然有一天，她指着刚下班的爸爸说：“爸爸回nai（来）ne（了）。”

我当时以为自己耳朵出毛病了，愣了三秒。

一个之前说词还不利索的小朋友，竟然张口说出了句子。

我以为自己盼稀罕说话盼出了幻觉。

然而爸爸说，他听到的也是同样的内容。

神奇了，竟然还有这种操作！

从那次之后，稀罕一发不可收拾，语言能力真的是呈井喷式提升。

现在她19个月，基本已经可以准确地描述见闻、能简单复述昨天发生的事情、偶尔还能发表一下感想。

嗯，这么说太抽象，举几个栗子吧：

• 看见我冲咖啡，她会说：“妈妈喝咖啡，牛奶，搅合搅合。”

• 前一天不小心把小朋友扑到，第二天会告诉我：“豆豆妹妹摔，哭呢 。”

• 看见我乱摊了一床的被子，她会感叹：“喔噻，乱了吧唧~ ”

而我也仔细寻思了一下，稀罕从保持沉默到变成“话唠”的这整个过程。

然后发现，我在帮助她学说话的过程中，好像误打误撞地，干对了好几件事儿嘞！

今天，在这里就分享给大家吧——

积极等待

所谓积极等待，首先要做的，就是别和别人家比、别着急。

坦白讲这点我做得不怎么样，不过还好没表现出来，没把焦虑传给稀罕。

第二点，就是不要干等。就算孩子不开口，家长也要坚持跟他说话、聊天，这个时候孩子虽然还不能用语言做回应，但还是会用各种行为或表情反馈，互动起来也挺有意思的。

不过要提醒的是，聊天就是放松地闲谈，说各种有意思地事。我就特别喜欢和稀罕一起看云彩，边看边告诉她：“你看，那块云彩有点像小狗。诶~云彩的形状又变了，你看，头那长出来一个长鼻子，这下像大象了哈”。

每次我这样仰望天空“自言自语”的时候，稀罕也会认真地盯着那些云，眼里闪着兴奋的光。以前不会说话时，她会指着某块云彩“啊啊哦哦”，现在就会把自己的想法说出来，在她的眼里，有的云彩像青蛙、有的云彩像蛋糕、还有的云彩像勺子……

至于最不推荐的做法，就是为了说而说，比如把一个苹果摆在孩子面前，拽着他不断重复：“苹果、苹果，这是苹果，看，大苹果，你说，苹~果~！”

因为，语言是用来表达自己的，那么在任何时候，都应该用他来表达真正想说的内容，无缘无故地，为什么要重复“苹果”？

用对工具

在日常生活里，大人和孩子之间的谈资毕竟有限。为了不让对话变成“尬聊”，我选择和稀罕一起看书。各式的绘本也给她买过不少，不同的绘本有不同的侧重点，但是我发现，在刺激稀罕开口说话这方面，有细节的书特别管用。

比如有一套叫《就是找不到》的书，分为生活、季节、旅行几个主题。这书是朋友送的，拿到的时候，稀罕还不到一岁，她好像并不是很感兴趣，我和姥姥也不知道该怎么讲，于是一直放在书架上接土。

后来，稀罕一岁以后，可能因为生活常识也丰富了，她开始喜欢《七彩生活》和《奇妙旅行》这两本，有时候会盯着画面出神，然后指着一些她喜欢的小细节给我看。比如下面这个喝咖啡的火车司机，她就蜜汁感兴趣，每次翻到这里都要反复指一指。

稀罕指这个司机的时候，我就会像复读机一样重复：“嗯，这是司机，他在喝咖啡”然后再根据心情加戏，比如模仿一下喝咖啡，形容一下咖啡的味道之类。

有时候，我也会向她提问，比如看下面这一页的时候，因为画面中的东西都是平时常见的，我就会问她：“找找，吸尘器在哪儿呢？”然后再给点提示 “紫色的哦，妈妈已经看见啦，吸尘器。”

如果找到了，她就会特别兴奋，还不会说话的时候，她会发出一声感叹：“啊！”现在，她就会重复单词，高兴地说：“a（这）个，吸尘器！”

还有一本对稀罕学说话做出巨大贡献的书，叫《美丽的梦》。老实讲，这本书画风我并不是那么喜欢，然而稀罕却好像情有独钟，尤其喜欢下面这页。

每次能看上二十分钟，起初看的时候，也是玩我说她找的游戏，然后她开始能指着上面的小动物说名称，比如“猴子”“兔子”“孔雀”，最近这几天，她的技能又升级了，可以开始用句子描述画面，像先指着一只鸟说：“鸟”，然后再指指另一只鸟说：“还一个”。还会指着蜗牛说：“蜗牛，姥爷抓。”（姥爷夏天的时候带她去捉过蜗牛）

所以说，类似有居多细节的书，真的很适合让孩子练习用语言描述，还培养了观察能力和联想能力，强烈推荐。

习惯重复

其实，就是鼓励大家变成“话唠”。

这个原理也很简单，语言的学习，都是“先输入、后输出”，有了足够的学习和积累之后，孩子才能内化学习内容，自己尝试开口表达。那如果家长平时说得少，宝宝没啥机会学习，自然说话就会相对晚一些。

当然了，做“话唠”也是有技巧的，无意义的唠叨和刚才说无缘无故重复“苹果”这种事，对于提升语言能力帮助不大。

那要怎么做呢？其实也很简单，就是随时随地描述行为。

具体说，比如给稀罕穿拉拉裤的时候，我就会边穿边说：“先抬左腿，穿过去。好，再抬右腿，穿过去，站好，提裤子。嗯，整理好了，谢谢你的配合！”起初稀罕听着没啥反应，现在她也会跟着我重复“左腿、右腿，谢谢！”。

另外一种重复，就是完整地替孩子表达出她想说的意思。这种做法，其实也是在帮助孩子学习正确的表达方式。

再说个例子——

那天稀罕看见爸爸用我的杯子喝水，就特别着急地指着杯子喊：“妈妈的，爸爸喝。”我问她：“你是想说，这是妈妈的杯子，爸爸不要用它喝水吗？”她说：“嗯！”我就又重复了一遍：“唔，妈妈的杯子，爸爸不要用。”过了两天，爸爸又随手用了我的杯子，稀罕见状大喊：“妈妈的，爸爸不要用！”

不过，说话的时候，最好要像和成年人沟通一样，平等地交流。很多书里也推荐说，从孩子学话的时候起，就不要和他说“儿语”，而是要用正常规范的表达方式。

比如，出门坐汽车，那就告诉孩子“我们坐车去”，而不要说“我们坐车车出出”。又比如，该吃饭了，就说“吃饭”，而不要说“吃饭饭”。

当然了，有些咱们已经喜欢的可爱的说法，比如“拉臭臭”和“尿哗哗”还是可以用的。

认真倾听

孩子表达能力有限，好多时候，大人还是会遭遇听不懂的尴尬。这时候，千万保持耐心，认真地听。不然孩子很可能就不说了。

稀罕就是这样，如果你听不懂她说的话，同时又表现出了不耐烦或者漫不经心，那她可能扭头就走，但是如果你听不懂，却表现出对她说的很感兴趣，很想知道她在说什么，那么她也会受到鼓励，想办法表达自己。

比如，有一次，稀罕塞给我一张纸，说：“机、机”（那时候她还不会说飞机）。

我有点懵逼，因为那就是一张白纸，我问她：“你说什么？”

稀罕指着那张纸重复：“机机呀，机。机机呀，机机呀……”（无限循环）

我去，这简直比破译密码还难。

爸爸想稀罕应该就是在随口瞎说，于是过来打岔，问她要不要吃水果。稀罕可能觉得自己说的“话”被无视了，急了，气急败坏地把纸扔到了地上，然后抿着嘴，不说话、也不动。

我走过去把纸捡了起来，跟她说：“对不起，妈妈没听懂，但是我很想知道你在说啥，要不你再试着说一遍？”

稀罕看了我一眼，又说：“机！”然后她好像灵机一动，把纸举过头顶，模仿飞机飞的样子，嘴里说：“呜~~~~”。我问：“你是说飞机吗？”她点头，原来她是想让我用纸给她折飞机。

这件事，让稀罕学会了“飞机”这个词，也让我知道了，孩子其实是不会“瞎说”的，他如果在叨叨你听不懂的“火星语”，那么一定多点耐心，尝试去倾听和理解，你的关注，会给他继续尝试表达的勇气。

还有想提醒大家的就是，倾听的时候，一定要懂得尊重，即使孩子的表意不清、发音不准，也不要嘲笑，认真给他反馈，终有一天，他会回报以惊喜。

相关推荐：

关于宝宝走路摔倒扶不扶，我想了9个原则，你看对不对

请点击下方 崔玉涛育学园“查看官方网站”，了解更多知识。

我们老家有句话：“嘴跟着腿”，意思是说，孩子会走路了，也就慢慢会说话了。这样想来，的确如此，我家老二是13个月开始摇摇晃晃走路的，说话多也是从那时候开始的。之前只能咿咿呀呀，会简单的“爸爸、”“妈妈”这样的词汇。

为啥有的孩子说话比较晚？

儿童语言发展是有一定规律的，到了时间，宝宝的语言发展自然会更好了，家长没必要太担心。而语言发展的早晚，和很多方面有关。

从先天性来说，父母小时候说话晚，其孩子语言发展也会较晚。有些家长自己小时候开口晚，孩子说话晚也就没什么好奇怪的了。比如有位妈妈说，她老公小时候16个月才开口叫人，自家女儿也是到了16个月才会说话，之前虽然着急，但知道这方面的影响，也只能耐心等等了。

从后天来说，宝宝所处的生活环境、照料者的引导以及个体差异，都是影响语言能力发展的因素。

有资料记载，在慈善机构长大的孩子，其语言发育较一般家庭的孩子要晚，开始学习说话和组成句子也都比较晚。

身边有这样的例子，妈妈不爱说话，平时很少跟宝宝沟通，每天闷在家里，已经16个月了，却很少开口说话。带去医院做听力等各方面检查，都是正常的。后来医生说，多带孩子出去走走，经常跟他说话，慢慢就好了。果然，半个月后，妈妈发现，宝宝开始咿咿呀呀的说话了，而且越说越多，话匣子一下子打开了。

怎么教宝宝尽早学说话？

孩子早早开口说话，是每位家长的夙愿。毕竟，孩子没开口之前，家长会很担心，是不是哪里有问题呢？身边有妈妈说，自家女儿刚8个月就会说话了，她分享的几点经验，我觉得还是很受用的。

1、创造语言环境

宝宝学说话，是需要在适当的语言环境中的。妈妈们经常给宝宝讲故事、唱儿歌、说话，都是在创造语言环境。儿歌一般都特别押韵，读起来朗朗上口，孩子也爱听。大宝刚出生没多久，我就开始给他磨耳朵，经常读绘本、古诗、唱儿歌给他听，有时候也会放童谣，他还会跟着手舞足蹈呢！

听着这些有韵律的声调，宝宝会很喜欢，有时候还会跟着念呢，虽然听起来并不是那么标准。

2、跟孩子问答

宝宝的好奇心很重，喜欢“有问有答”，即时他还不知道，到底是什么？但妈妈问他能刺激其大脑运转，并熟悉事物之间的关系后，再慢慢建立联系。在这个过程中，妈妈和宝宝的亲子关系也会得到加强。

比如读绘本的时候，可以问孩子：“小狗狗在哪里？”宝宝会用手指出来。如果他还不认识，可以改变问法：“这是谁呀！”小宝宝会开动小脑筋，并尝试把“小狗狗”说出来，这也就达到了说话的目的。

跟宝宝说话的时候，对话尽量简单、正规，少用“儿语”比如“小狗狗”可以说“小狗”之类的。经常重复说，可以激发孩子表达的欲望，并用轻松的语调跟孩子互动，他会更乐意说，语言能力也会得到充分的发展。

3、做动作学说话

小宝宝活动量大，尤其是2岁前，堪称“小小运动员”了。这个过程中从翻身、爬行、走路、跑步、跳跳、翻滚等进行，宝宝会很喜欢肢体表达。让她学着做动作并尝试表达出来，其实要精力三个阶段的：

1、妈妈用准确的语言“翻译”宝宝正在做的动作；

2、让宝宝按妈妈的指令做动作；

3、一边说一边做动作，也就是“做、说”并行。

这个过程也许需要的时间很长，不要太担心，也别焦虑，都会好起来的。后天环境对宝宝的语言发展有很大的帮助，适当的教育和训练，才能让宝宝更快学会说话。

总之，每个宝宝的语言发展程度都是不一样的，也没有必要按照统一标准去衡量。但2岁以后还不能开口说话，则可能是出现了听力障碍，需要去医院做相关检查并及时干预。在这之前，妈妈们只要做好引导，静待花开就好了。

高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！

经常有妈妈来咨询我孩子说话晚的事，尤其当孩子到了两岁左右还是不爱说话时，家长心里就着急的不得了，总认为孩子是不是有什么问题。

然而事实上，孩子说话晚多数都不是因为智力和疾病问题，当我再细细询问下才发现。

说话晚的孩子基本都有这几个特点

1、缺乏语言刺激

比如家里都是长辈带孩子的，爷爷奶奶辈不爱注重科学养育，总认为孩子吃饱穿暖就可以，对于语言启蒙不重视，平日里没有了说话的对象，少了语言的刺激，说话自然就晚了。

2、没有说话动力

都说现在孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很多家长对于孩子的要求都有求必应，孩子一个眼神一个手势，家长就能秒懂孩子肚子里的小弯弯，如此一来，语言就显得不重要了，孩子也就不爱去说。

那么怎么样让宝宝快速学会讲话呢？

1、语言启蒙很重要

一般情况下宝宝讲话是一个过程，刚出生的宝宝或者小月龄的宝宝是肯定不能讲话的，那时候他的语言发展特点是：咿咿呀呀！这是语言意识的启蒙，此时父母可以多回应宝宝，让他有一个初步的对话意识。

宝宝有意识的开始真正意义上的讲话，大概是在10个月～一岁半左右，说话早的一般十个月左右就开始喊“爸爸、妈妈”，或者“要”“拿”等一些简单的词汇，开口晚的也不用担心，一般一岁半以内说话都是正常的。

如果两岁还没开口说话的就要去医院看一下是不是病理性原因，然后即时去医院检查治疗，让宝宝早日开口说话。

2、为宝宝创造良好的语言环境

语言环境对于宝宝说话起着很重要的作用，因为宝宝不是天生就会说话的，他都是通过出生以后所接触到的人或物开始认知，学习，最后通过语言系统学习人类语言。

曾经看过一部电影，说的是一个小男孩出生就被狼群收养，然后那个男孩长大以后，就只会学狼嚎叫，不会人类的语言，虽然是一部电影，但是却有一定的逻辑性。

所以平时父母应该多跟宝宝讲话，或者给宝宝讲故事、唱歌，锻炼宝宝的语言发展潜力，以及语言组织能力，不要总认为宝宝听不懂，有时候虽然听不明白，但是他在学习，这对宝宝开口说话是有好处的。

3、父母多引导宝宝讲话

到了开口学讲话的年龄，父母应该引导宝宝开口说话，有的宝宝喜欢用手指物，然后父母就心领神会的拿给宝宝，这是不正确的方式，此时应该顺着宝宝指的物品，大人说出物品的名字，并且拿起物品重复几遍，让宝宝有一个初步的认物意识。

4、深情并茂的教导

作为父母自然是宝宝最好的老师，也是最初的老师，在跟宝宝交流说话的时候尽量柔声细语，如果可能最好有点感情，肢体语言丰富一些，让宝宝对你说话感到有兴趣，并且去关注你嘴和喉咙的发音。

总之，如果要想宝宝尽快学习讲话，作为人生第一导师的父母，应该发挥积极主动的作用，帮助宝宝更快的学习掌握语言技能。

我是小皮育儿经，育婴师，育有3岁女娃一枚，多平台原创作者，爱学习，爱生活，关注我，让我们一起了解更多孕产、育儿、教育知识，一起成为更好的父母。

著名文学家蒙田说：“万物都有自己的季节，你错过了这个季节，就很难补救与改善了。”

对于孩子的教育也是一样，错过了孩子快速成长的“季节”，对于孩子往后的人生就很难补救和改善了。

研究人员发现，通过对孩子长期的观察，某个阶段的孩子，有非常大的兴趣，做某件特定的事情。

这种特定的敏感度，可以帮助孩子在生理和心理上的发展，这就是“敏感期”。

现在，我们就来了解下，在孩子的成长过程中，语言敏感期是什么时候呢？妈妈又需要怎么做，才能更好的帮助孩子语言发展呢？

孩子的语言发展主要集中在0~6岁，可以分为两个阶段，分别是0~3岁语言发育黄金期和3~6语言发育关键期。

0~3岁语言发育黄金期

现在，我们先来了解下，孩子在语言发育黄金期的各种表现。大家都知道，孩子说话是从咿咿呀呀的单音节开始，又是从字、词、短语、短句这样的顺序，渐进发展的。

常言道，有输入才有输出。当我们听到孩子的声音时，这就是一种想说话想输出的表现了。那么，你知道孩子的语言输入是从什么时候开始的吗？

当孩子还是6~8个月的胎儿时，听觉就已基本发育完成了。所以，我们建议在怀孕中后期的时候，孕妈妈多放些轻柔舒缓的音乐，和朗读一些优美的散文诗歌听听。

从孩子出生开始，妈妈要把孩子看作一个可以正常交流的朋友，用规范的语言(忌用儿化语)与孩子面对面地说。这需要，时刻提醒自己并且养成习惯。

特别是孩子到了四五个月龄后，已开始发单音节，有想表达的欲望了。妈妈说话时，更要让自己的面部和嘴唇在孩子的，正面视线上，这样有利于孩子观察你的表情和口型，便于模仿对后期说话有极大的帮助。

因此，我们把孩子由胎儿6~8个月到出生后周岁，以听觉为主的过个阶段，称之为前期语言时期。

孩子的1~2岁是个特殊时期。因为，这时候的孩子已经有一定的想法了，但是又只能只言片语表达不明了，一着急就上动作。所以，这个阶段孩子的肢体语言发展迅速。

妈妈需要带孩子，多去和小伙伴接触交流，有助于语言发展。接下来，孩子到了2~3岁进入了语言的爆发期。通常有以下三种情景。

1、已经很想表达了，并且有时会说很多还是较长的句子，但就是发音不清楚，让人也听不清白。

2、自己玩玩具时，对着玩具也能自言自语地“交流”小半天。

3、如果已开始绘本阅读的孩子，会不厌其烦地让妈妈，反反复复地只讲某一个故事。

从这时候开始，妈妈需要创造语言环境，来帮助孩子语言快速发展的需求。

除了每天两小时以上，和小伙伴户外活动外。建议妈妈还可以准备一些，朗朗上口的五言诗词、成语接龙、《三字经》、《千字文》、童谣等等，每天固定时间多读给孩子听听。

既有利于孩子的语言发展，还慢慢地培养了阅读兴趣。这可是一箭双雕的事儿，妈妈不要偷懒哈。

3~6语言发育关键期

3岁以后，孩子开始了幼儿生活。接触的人和事物更多了，每天都有老师糸统的教授新的知识，孩子的语言发展进入了飞跃的关键期。

3 ~5岁的孩子，已能用词语组成简单的句子，来表达自己的意思了，甚至能正确的描述见闻了。会把幼儿园里发生的一些事，分享给妈妈听。当妈妈讲了一个喜欢的故事后，他能转换成自己的语言简单的叙述出来。

5~6岁的孩子，语言发展比较丰富，发音正确、咬字清楚。会用较复杂的语言形式，来表达自己的情绪和意愿，已能基本满足日常生活的需要了。

由此看来，要想孩子早说话，妈妈也要尽早的准备。并且，应用正确的方法为其有效语言输入(听)；以及语言环境的熏陶，也是对孩子语言发展有极大帮助的。

语言学习，本不是一件易事，甚至成人都不能轻而易举地学会一门语言，但相对孩子来说却能容易地学会。

这正是因为，在孩子成长的敏感期内，具有很强的语言敏感性。所以，妈妈一定要抓住孩子的语言敏感期，在对的时间做对的事情，取得事半功倍的效果。让孩子尽早的体会到，畅所欲言的豪爽快乐！

想让宝宝早点学会说话，需要我们大人与宝宝多说话互动交流。

一、像大人一样和宝宝对话。孩子就像一张白纸，需要我们将他置于环境中，不停地进行语言熏陶，尽量说些简短的话语，不要说叠语，这样反而不利于宝宝学说话。通过我们不断的语言刺激来激发婴儿的语言接受能力和表达能力。

二、对应人物物体教宝宝学说话。平时不管干什么，都要多向小宝宝不停地描述，指着爸爸说爸爸，千万不要说“你爸爸”，不然宝宝就会喊成“你爸爸”。喂饭前指着碗、筷子、勺子、椅子、桌子都说一说。也可以和孩子玩游戏，你指着自己或宝宝的五官说出名字，然后让宝宝指认，一开始速度慢些，等孩子长大些，逐渐增加速度，再慢慢过渡到让宝宝说大人指认。

三、墙上挂一些诗词图画等教宝宝学说话。大人指着诗词或物体慢慢说给孩子听。比如墙上挂着红灯笼。我们就说灯笼、红灯笼、大红灯笼，大红灯笼高高挂。语速一定要慢些。

四、经常给宝宝读故事听故事听音乐唱儿歌。每天和宝宝进行亲子共读，给宝宝讲故事听，唱一些简短的儿歌听，并鼓励宝宝唱。放一些舒缓的音乐和儿歌。

当宝宝说的不流畅时我们也不要急于纠正，要经常反复地带着爱的目光与宝宝交流，慢慢宝宝就轻松地学会说话了，学会说话后，大人再适当增加一些长些的句子教宝宝不断练习，鼓励宝宝多说，表达能力就越来越强了。

宝宝说话早晚，的确存在着个体的差异，但大部分的宝宝在一岁左右开始说话。

要想让宝宝尽早学说话，那么宝宝在语言方面就要具备四个能力：

语音，宝宝早期的发声仅限于哭泣和哼哼，在宝宝5-6个月大就开始咿呀学语了，但这时候的语言很难被理解。这时候我们的抚养人可以跟宝宝互动，模仿他发的音，受到抚养人的鼓励，宝宝会很有发音的欲望。

语义指的是词的意义。在宝宝咿呀学语阶段，声音只是为了好玩的，所以宝宝一般比较长时间躺在那里快乐重复啊，等到10个月左右，他们就知道mama的意义了。这个时候家里的其他家庭成员，宝宝都会逐渐理解，随着年龄增长，宝宝理解的也就越多。

句法包含了宝宝将单词连成句子的知识。比如“妈妈抱”跟“抱妈妈”的意思完全不一样的，那就需要宝宝自己在环境中学习了。有时候宝宝在使用语言过程中出现颠倒，句词使用不对，那就需要大人规范，用正确的给宝宝示范一下，宝宝就更能理解接受了。

语用学关注的是如何在社会环境中使用语言，宝宝不仅需要学习怎么说，还要学习怎么用。我们可以给宝宝多读一些故事和绘本，除了在生活中学习，还可以在书本上学习。

当宝宝获得了这四个方面的能力的时候，宝宝说话就不是事了。宝宝词汇的增加，和他自身的经验相关，宝宝最初会说的物品也是他们经常接触到的，所以家长应该给宝宝提供更好的语言环境让宝宝学习。在教宝宝说话的过程中，家长也不可操之过急，宝宝语言能力的发展也有个体差异的，说话和手势语言都是小宝宝在这个阶段的表达方式，我们能做的就是多给宝宝创造语言环境，然后耐心等待就好了！

小羽妈咪是国高级育婴师，学前教育专业，同时也是二胎妈妈，感谢您的阅读和关注，育儿和成长的路上我们在一起！

从宝宝能咿咿呀呀发出不知名的音调开始，粑粑麻麻们就盼着宝宝能喊句“爸爸、妈妈”~

要知道，宝宝学说话可不是一蹴而成的，这不仅仅与宝宝自身发育有关，宝宝生长的环境以及家长平时的引导都有着不可分割的关系。那么宝宝是怎么样一点点学会说话的？家长又该如何做出正确的引导呢？

宝宝学说话的过程

前语言理解期（0-8个月）

新生儿

　　严格来讲，小婴儿出生时的第一声啼哭就是人生中第一次正式的语言表达。

1个月

　　这个时期的婴儿会用嘴唇、舌头发出一些声音，处于最初发声阶段。

2个月

　　该阶段的主要特征为反射性发音，发音部分决定于婴儿声道的生理结构。会发出”a、o、e”三种或三种以上声音。

3-4个月

　　3个月时，宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如：呵呵笑声，能大声地发出类似元音字母的声音，如“ou、h、k、ai”，有时还会长声尖叫。4个月的婴儿在这个阶段喜欢与家长“对话”并且能够自言自语，咿咿呀呀。

5-6个月

　　这个阶段的宝宝，在家长呼唤他/她名字时，会注视微笑；熟悉的人或玩具出现在宝宝面前时，宝宝会对人和玩具说话；宝宝高兴时，还会模仿粑粑麻麻的发音呦~

7-8个月

　　这个阶段的宝宝已经进入语言发展的敏感期喽，在正确的引导教育下，有些宝宝是已经可以发出比较明确的音节了，比如：”papa、mama”。

宝宝语言达标检测标准

简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/e/o/u和少量辅音m/h 等。
连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。